实践团踏进外桐坞村党群服务中心，在村委委员的引领下开启艺术乡建探访之旅。穿梭于沉淀岁月的文化礼堂、茶香氤氲的元帅茶馆、墨韵流淌的朱德纪念馆、炊烟袅袅的年糕茶坊，古村文脉在步履丈间渐次舒展。村委殷切嘱托，为实践注入沉甸甸的振兴使命。

调研篇

基于黄老师“敬而不疏，近而不狎”的传播理念，我们为其构建 “亲授研习+文创转译+数字生态”三位一体体系：通过小班教学传承技艺，开发敦煌元素文创产品，运用数字技术打造沉浸场景与公共艺术，在敬畏中活化敦煌艺术。

作为狮吼功非遗传承人，九老师已在抖音平台搭建起传统文化传播的窗口，但当前账号正处于成长蓄力期，其蕴含的武学价值与艺术深度有待通过更精准的媒介策略激活。为此我们为九老师拍摄视频，并联动#非遗新势力挑战赛发起全民任务，推动账号从“文化沉淀”向“现象级传播”跨越。

3徐凤鸣

对于徐老师紫檀嵌银绝艺的线上困局，我们专项破局：打造国潮手机链、典藏笔筒专业详情页，精呈材质工艺之美；同步布局推广策略，触达知音藏家，打通艺术价值与市场的连接壁垒。

代际共墨·执彩同绘君子新风

在师生共创过程中，采用“师启笔——生添意——师点睛”的接力模式，在集体构图中进行自由表达完成最后的艺术创作

黄老师运用敦煌壁画“游丝描”技法勾勒兰叶，线条劲健飘逸，叶间留白如洞窟般通透。朱老师虽非专业画者，却以对“雅致”的理解点染花瓣，形态自然随性。最终作品中的兰叶融合了敦煌风骨与育人巧思，花瓣兼具古韵清雅与当代审美。

与此同时，团队成员们也用自己手中的画笔，绘画着自己心中的艺术，展示着年轻一代的审美。也为黄老师提出了“亲授研习+文创转译+数字生态”三位一体体系：通过小班教学传承技艺。

剧本解谜：戏游乡野活化古村

根据村里故事以及特色，我们设计编写了《茶灵守护者》剧本杀，同时设计了五位茶灵形象，“茶灵守护者”剧本杀创新性地将龙井茶文化融入沉浸式体验。游客可以通过解谜任务，将典籍中的《茶经》智慧转化为可触可感的身体记忆。道具成为活态文化容器，任务设计巧妙融入“茶有九难”等非遗技艺和“人与自然共生”的哲思。有效增加了村里游客体验感以及游客停留时间。

与此同时，我们在村里设计了五处“全村隐藏彩蛋”，“全村隐藏彩蛋”系统深化体验，突破文字传承局限。该项目实践“艺术IP+文旅体验+非遗传承”模式，推动村民共创，最终实现文化基因在数字时代的活态传承。同时我们希望能将村内的传统文化传承下去，被更多人知晓，也希望这些能为村民带来更可观的收益。