春风拂卷，书香润心。为引导新生读懂阅读意义、涵养人文素养，“敬文悦读”系列活动特邀江苏省特级教师、教授级高级教师、历史教育心理学专家王雄老师，带来以 “人文历史阅读在当下还有价值吗”为主题的精彩讲座。活动现场举行寒假阅读征文颁奖仪式，以书为媒、以读为伴，在书香中共探生命成长与精神超越之路。

活动伊始，扬州大学图书馆殷定泉老师详细介绍了“敬文悦读”活动体系：寻书大赛帮助新生熟悉馆藏、学会找书；到 “敬文阅读之星” 优秀毕业生分享，明晰为何读书、读什么书；再到寒假阅读实践、“敬文悦读”分享会，最终以 “敬文阅读之星” 为大学阅读生活画上圆满句号。一系列活动层层递进，让阅读从 “任务” 变成习惯，从 “被动接受” 走向 “主动思考”，为新生搭建起自我提升、精神成长的优质平台。

现场举行简洁而隆重的颁奖仪式，王雄老师和殷定泉老师为28 位寒假阅读获奖同学颁奖。上届寒假阅读一等奖获得者、化学与材料学院藏芷彤同学分享道：阅读从来不是专业的 “配角”，而是跨越学科的精神补给。它让理工科学生跳出公式与实验，看见更广阔的世界，沉淀思考、丰盈内心，这份专注与格局，终将反哺专业学习与人生成长。

在全场热烈的掌声中，王雄老师开启主题分享。他以三个核心问题破题：人文历史属于所有人、AI 时代文科价值愈发重要、阅读带来深层而持久的精神快乐，直指阅读的本质与当代意义。

王老师从扬州大东门桥与《浮生六记》的故事讲起，告诉大家：阅读能让我们穿越时空，触摸平凡生命中的温情与诗意，理解不同时代的生活与心灵。他引用人类学家玛格丽特・米德的观点 ——人类文明最初的标志，是折断后愈合的股骨，点明文明的核心不是技术，而是人与人之间的关怀、共情与互助，这正是人文阅读最珍贵的价值。

从唐宋科举制度折射的公平价值，到福建古村绵延不绝的耕读文脉；从宋代财政制度展现的近代文明特质，到《国家为什么失败》中包容性制度与汲取性制度的对比，王老师以鲜活案例、跨学科视野，带领大家看见历史深处的逻辑、文明演进的规律，让人文历史不再遥远，而是与当下生活、个人成长紧密相连。

讲座中，王雄老师提出三个关键词，道出阅读的终极意义：

为了纪念：我们阅读，是与逝去的灵魂对话，铭记思想、品德与感动，从中汲取前行的力量。

为了成长：身体需要食物，情感与理性更需要滋养。阅读抚慰心灵、训练思维，让情感生命与理性生命同步成熟。

为了超越：人的生命不止于躯体，更在于灵魂。阅读让我们超越时间与局限，让精神走向永恒。

他特别强调，在 AI 时代，能被机器替代的只是技能，而共情力、判断力、创造力、人文素养，恰恰是人类不可替代的核心竞争力。人是 “天地间最有灵性与智慧的生命”，教育的本质，是唤醒灵魂、滋养精神，这正是人文历史阅读不可替代的价值。

最后，王老师以穆旦的诗歌收尾，告诉大家：阅读能让人在人生的 “严冬” 里保持优雅与温暖，在文字中遇见更好的自己，让生命焕发光芒。

殷定泉老师在总结中表示，《全民阅读促进条例》的颁布，让阅读成为全民责任；在人工智能时代，大学生更应坚守阅读，以深度思考对抗浮躁，以人文底蕴塑造不可替代的自我。阅读不仅是知识的积累，更是精神的成长、生命的超越。

此次活动，不仅是一场阅读颁奖，更是一次精神洗礼。愿每一位同学都能以书为友、以读为伴，在人文历史的滋养中，成为有温度、有思想、有灵魂的新时代青年。