扬州大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，围绕立德树人根本任务，深入落实“时代新人铸魂工程”，把加快建设“一站式”学生社区作为重要抓手，发挥学校法学专业优势，着力加强组织领导、推动全员参与、优化社区空间、打造“一站式”社区育人新高地。

一、强化顶层设计“一张图”，绘就“法治社区蓝图”

一是强化组织领导，一体推进有高度。学校将“一站式”学生社区建设纳入学校重点工作，结合学生工作重点，构建了党委统一领导、党政齐抓共管、部门分工负责、全员协同参与的学生社区工作领导体系。

二是强化制度保障，条件保障有力度。出台《扬州大学法学院法治文化工作坊运行管理办法（试行）》等相关文件，逐步形成“党委全面统筹、党团班主体实施、师生共建共享”的制度保障，为法治文化在学生社区的生根发芽创造了良好条件，为各项工作的顺利开展提供了有力支撑。

三是强化党建领航，先锋效能有精度。学校构建“书记引领—党员教师示范—专家学者指导”三位一体的融合机制。开设书记讲坛、党员先锋论坛、“盛望名家大讲堂”等，以“小班式、多频次、菜单式”的模式，深入各学院各班级开展集理论宣讲、服务实践、五育活动、创新创业于一体的法治活动。

二、激活文化活力“一盘棋”，打造“法治文化矩阵”

为构建 “大思政” 工作格局，深入推进 “习近平法治思想” ，学校在 “一站式” 学生社区精心打造四大法治文化工作坊，以文化为纽带，以活动为载体，构建起全方位、多层次的法治文化矩阵。

一是以培育学生做革命精神的坚守者，打造红色法治文化工作坊。学校充分利用扬州丰富的红色文化资源，如曹起溍故居、江上青烈士史料陈列馆等，深入挖掘中国共产党领导下的法治实践史料。通过持续开展红色法治故事宣讲、革命根据地法律文献研读等活动，让学生在回顾历史中深刻感悟革命先辈们为法治事业奋斗的艰辛历程，强化学生的政治认同与使命担当。

二是以培育学生做传统文化的弘扬者，打造传统法治文化工作坊。依托扬州独特的非遗传统手作，如漆扇、剪纸等，组织丰富多彩的非遗文化体验活动。在活动中，巧妙融入 “礼法合一” 的中华法治文明精髓，让学生在感受传统文化魅力的同时，深入理解传统法治文化内涵。

三是以培育学生做强国伟业的建设者，打造区域法治文化工作坊。学校积极与扬州市公检法单位建立紧密合作关系，共同开展模拟法庭活动。学生在模拟法庭中扮演不同角色，亲身体验司法实践过程，深入探究法治实践中的各类问题，培养学生法治素养和实践能力。

四是以培育学生做廉洁自律的坚守者，打造廉洁法治文化工作坊。以“崇法尚廉”为主题，开展反腐倡廉案例研讨、法治情景剧等活动，强化学生职业伦理意识，筑牢拒腐防变思想防线，为营造风清气正的社会环境贡献力量。

三、深化法治教育“一堂课”，厚植“校园法治根基”

一是依托区域法治文化工作坊，打造鄂森课堂。学校以扬州本土民国律师鄂森从扬州学子到国际法庭卫士的非凡经历为核心，以传承与创新扬州本土法治文化为主线，与地方政府搭建校地合作平台，共同成立了“扬州本土法治文化传承示范基地”。以鄂森经办“七君子案”“东京审判”等经典案例为蓝本，改编庭审剧本，学生通过排演模拟庭审，还原历史场景，锤炼了学生的法律实操硬功夫，同时模拟法庭在全校进行订单式巡演，也强化了非法学专业学生的法治素养。

二是依托红色法治文化工作坊，开设展馆课堂。依托大运河文化展示园，结合《大运河法治文化研究》《大运河文化遗产保护》等实践课程，在学校范围内组织开展大运河法治文化研学活动，录制大运河文化主题团课，以场景化教学打造传播优秀法治文化的立体教科书，实现专业课程与思政教育的同频共振。

三是依托传统法治文化工作坊，设立领航课堂。学校广泛邀请优秀校友走进校园，开展 “法治人生” 主题报告。这些优秀榜样以自身的成长经历与职业经验，为学生讲述法治道路上的奋斗故事，分享职业感悟。通过榜样的力量，激发学生对法治事业的热爱，深化学生的职业理想教育，为学生的成长成才领航，引导学生树立正确的职业观与价值观。

四是依托廉洁法治文化工作坊，共建双师课堂。学校与法院、检察院共建 “双师课堂”，组织学生开展庭审旁听、法律援助志愿服务等活动，将学校的理论教学与社会的实践教学有机结合，实现 “思政小课堂” 与 “社会大课堂” 的深度贯通。学生在实践中深化对理论知识的理解，提升综合素质，为未来的职业发展做好充分准备。

长期以来扬州大学通过聚焦法治文化 “四坊四课”，在 “一站式” 学生社区建设中取得了显著成效。学生的法治意识明显增强，专业素养大幅提升，校园法治氛围日益浓厚。未来，学校将继续深化探索，不断完善法治文化育人体系，为培养具有大德、大智、大气和鲜明烙印的一流人才贡献力量。