近年来，北京理工大学书香社区建设以“三抓三促”推进书香赋能社区育人提质增效。通过抓思想引领卓越、抓载体丰富创新、抓服务学生发展的方式，协同促进书香育人底色铸牢、书香润心启智增效、书香赋能知行合一，有力地推动学习贯彻党的二十大关于深化全民阅读重要论述走深、走实、走活。

一、抓思想引领卓越，促书香育人底色铸牢

学校书香社区建设紧扣学习宣贯党的二十大精神主线，厚植书香育人底色，引领学生从党的创新理论中汲取精神滋养、培养卓越意识。

一是在诵读原著经典中，引导社区青年学生感悟经典思想伟力。一方面，校领导带头做领读人下沉一线，以宣讲导学、共读研学等多种形式深入学生社区，领学党的二十大精神与党的经典理论书籍，强化学生思想引领、价值塑造和科学精神培育。另一方面，引导学生结合专业背景、成长感悟开展沉浸式阅读，提升阅读体验。例如，甘棠社区学生结合外语专业特长开展多语种“原著诵读”活动，促进思想与专业双提升；睿信书院社区学生以提取关键词、制作词频云的形式品读《习近平的七年知青岁月》，结合自身成长感悟青年时代习近平总书记的奋斗历程、人民情怀。

二是在特色读书活动中，激发社区青年学生立大志争做领军人。例如，2023年新生入学教育期间，校长龙腾来到书院社区为新生代表赠送《锻造国防“千里眼”毛二可传》，并做《雷达报国，岁月如歌——毛二可与北理工雷达的奋斗征程》入学教育报告，通过师生共读共学，以中国雷达技术的发展为切入点，从学校教授毛二可院士带领雷达技术团队克服重重困难、勇攀科学高峰的艰苦创业历程视角，激励学生感悟校史、争做领军人。

三是在线上社区建设中，激励社区青年学生深思细悟朋辈引领。例如，精工书院在书院线上社区中建设特色品牌栏目，将学生阅读的所读所思所感以“精诵读”、“精感悟”等形式推出系列高质量网络原创校园文化作品。相关精选优秀文章分“家国情怀”“人文素养”两个篇章汇编成册（《唯当勤精进——北京理工大学精工书院网络思政教育作品选编》），受到学生好评。

二、抓载体丰富创新，促书香润心启智增效

学校在书香社区育人实践中注重抓牢载体丰富创新，激发书香润心启智成效。

一是以六级联动为载体，推动书香社区建设凝聚共识、上下联动。为推进学校各方书香育人实践协同，学校依托“学校领导-职能部处-书院/学院-辅导员/学育导师-班团组织-学生”为框架的“六级联动”工作机制，推动全员践行“一线规则”下沉到社区，构筑校领导带头学、职能部处跟进学、学院书院示范学、导师导员率先学、党团组织集中学、学生个人主动学的网格化、一体化推进的“书香育人”格局，有力地推动了凝聚共识、上下联动。

二是以品牌活动为载体，推动学生社区建设“一院一品”阅读品牌。各书院社区在学校 “图书漂流”、“沉浸式体验之图书修补”、北理阅读之星、读书笔记评选等读书活动的基础上，深入推进“一院一品”阅读品牌活动建设。例如，求是书院社区、精工书院社区等开展了“诗词中的党史我来讲”、“红色阅读周”、“书香百年”、“新百年·再讲四史”、“精诵读”、“理樱书香 畅阅美好”公众科学日等一系列品牌读书活动，引导激励广大青年学生爱读书、读好书、善读书。

三是以艺术形式为载体，推动社区学生通过递进式阅读坚定信念。例如，睿信书院社区在组织学生学习党史后，从党史阅读和百年党史蕴含的鲜活素材中深度挖掘，打造生动鲜活的理想信念教育实践载体，通过Party-party文艺风采大赛、学生自编自导自演的形式，进一步加深学生对阅读的理解和感悟。再如，精工书院社区学生在研读我校二代“兵器人”徐更光院士传记——《徐更光传》后，又观看了学校以徐更光院士事迹为素材创排的红色精品舞台剧《大道更光》，进一步坚定了投身国防、建设强国的决心。

三、抓服务学生发展，促书香赋能知行合一

学校书香赋能学生发展中，不断引领学生坚定文化自信、树立崇高理想、增强报国本领。

一是在院士领衔、导师领航中关怀学生发展、解答成长困惑。一方面，学校书香社区突出院士领衔、大师引领，通过邀请张军、龙腾、胡海岩等院士为学生赠书、与学生共读等方式带领学生在经典书籍阅读中强化理想信念、增强报国本领，将自身专业学习与国家社会发展相结合，为解决“卡脖子”问题贡献青春智慧。另一方面，学育导师、心理中心教师、朋辈导师、校外导师等通过“真人图书馆”活动中为学生荐读书籍，关心学生思想动态和成长发展。

二是在书香浸润、终身阅读中引领学生服务社会、立志立德。学校书香社区引领学生培养终身阅读习惯，通过阅读润己泽人，在秉承“延安根、军工魂、领军人”价值观的实践中，努力服务社会、矢志成为各行各业的领军领导人才。在社区共学党的二十大精神、共读党的经典书籍以来，学生在2023年暑期社会实践中积极响应、踊跃报名，成立实践团队2123支，较去年增长50%。广大青年学生通过“走访调研”“学习宣讲”“志愿服务”“实习锻炼”“创新创业”等实践活动，深入到社会、企业与基层中，强化思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，实现知行合一。