中国人民大学深入贯彻落实习近平总书记关于中华传统文化教育和五史教育的论述，坚持立德树人根本任务，以“一站式”学生社区为场域，精心设计布置读书小屋，开设“读史读经典·名著导读”精品读书课，打造社区书香育人品牌，让传统文化在社区生根发芽。

2023年，“读史读经典·名著导读”精品课程累计开设40门，近800名学生走进社区与名师共读好书，形成超600份读书心得、书评报告。课程通过强化课程思政、知识构建、方法训练、能力养成的顶层设计，用心设计选书、教书、品书、评书各个环节，引导学生通过历史文化名著认识中华文明的悠久历史、感知中华文化的博大精深，培养兼具历史厚重、全球视野、时代感知的先锋闯将。

以书为媒，提升社区读书课的广度，在优化课程设计上下功夫。“读史读经典”精选课程用书，从书籍出发，融合校内名师资源和校外历史文化资源，让学生悦读名著、遇见名师、触摸文化。课程精心配置教师队伍，每学期邀请20位人文社科领域的老师，老中青搭配，多学科交叉，结合自身教学和研究视角，精选不同时空背景下诞生的历史文化类经典名著。课程秉持读万卷书行千里路的理念，把校外丰富的历史文化资源引进读书课堂，为每门课程提供专门经费保障，鼓励任课教师结合授课经典内容带领学生实地参观、现场讲授，通过教师细致的讲解和近距离的参观，引导学生感受中华文化的源远流长和博大精深，自觉提升文化自信。

以书育人，提升社区读书课的高度，在完善育人体系上下功夫。课程将历史方位、学术品味、育人本位自然融入读书课堂，在引导学生静心读、沉浸读、深入读、思考读的同时，培养学生阅读思辨和通识写作等综合能力。一是以学术视角读书，教师结合自身专业基础，以学科视角切入，带领学生一学期吃透一本书，以点带面，完成看书、懂书、感受学科魅力的过程。二是以讨论方法讲书，读书课每班人数限制在20人以内，鼓励教师在授课过程中与学生近距离讨论共品名著，分享交流心得，引导学生从愿意读到愿意讲，提升学生综合表达能力。三是以务实思路评书，课程注重培养学生专业阅读能力、批判性思维能力和学术写作能力，针对本科生现有的读不进、读不懂、写不出、写不好的问题进行专门辅导，以分享写作作为主要考核方式，培养读写能力兼备有深入思考能力的厚重人才。

以书聚气，提升社区读书课的厚度，在打造书香氛围上下功夫。学生社区为读书课的开设提供场地支持，经典名著的品读走进社区带来了书香气，营造一流大学学生社区的厚重文化底蕴。中国人民大学在“一站式”学生社区中专门设计精心布置读书小屋用以保障课程运行，小屋配备现代化的智能教学设施、可移动的课桌椅、舒适的讨论空间和存量丰富的历史文化名著，打造适宜阅读、便利讨论、智慧教学的课程环境。学校还鼓励书院、学院、党班团集体在学生社区开展研读活动。其中，明德书院在社区开设13个读书班，邀请老师带领学生阅读中西经典和学术前沿，吸引全校300名同学参加。