重庆工业职业技术学院系统构建特色鲜明的学生社区综合管理机制，精心打造多功能共建共享学生社区，积极探索三维融通立体式育人矩阵，已经形成具有重工特色的党建引领前沿阵地、“三全育人”实践园地、智慧服务创新基地和平安校园样板高地。

一、一体联动，汇聚全方位育人合力

学校推动形成了党委抓总，学工部牵头，各相关职能部门积极配合，各二级学院具体实施的“1+5+5+N”学生社区管理模式（1个议事协调机构、5支育人队伍、5级网格管理、N个相关职能部门协同）。建立了以校领导每月深入联系学院楼栋至少1次，二级学院党总支书记每周深入学院楼栋至少1次，辅导员每天深入班级寝室至少1次为主要内容的“3个1”对接联系机制；打造了以党建文化、专业文化、传统文化为主要内容的特色楼栋文化；形成了1个学工管理人员对接1个楼栋的接诉即办机制，推进了专职辅导员全员入住学生社区办公，构建了3分钟应急响应机制（值班辅导员、医疗急救人员、安全保卫人员等接到电话3分钟赶到现场处置），形成了校领导、党总支书记、辅导员和学生骨干紧密协同的一体联动管理格局。

学校“一站式”学生社区综合管理模式制度展示

二、二元协同，搭建双场域育人平台

学校利用现有资源，构建线上线下社区平台，实现学生社区管理服务共建共享、互通互融。

学校建成以“关爱平台”为主要载体的线上服务办事大厅，开通了心理热线、各类服务和监管热线，畅通报修渠道，实现了信息畅通、业务协同、流程优化、精准管理，完善困难诉求一站式解决方案，满足了学生入校、在校、离校的全过程全方位需求。

同时，为给同学们提供有温度的服务，学校整合现有资源，建设社区公共空间载体，以“勤思”“砺能”“修为”赋能社区空间，形成了“1+3+13”社区建设构架（1个学生服务中心，3个园区共享空间，13个特色主题学生社区党团服务站）。学生综合服务中心重点满足学生事务办理、活动开展、心理辅导、学业指导、团队交流、技能大师面对面、书记、校长有约等综合性需求；3个园区共享空间满足师生交流、心理咨询、双创训练、党团活动、社会服务等生活和发展需求。13个学生社区党团服务站和特色楼栋文化，满足各二级学院对学生开展特色化教育管理服务需求。

全新搭建的线下育人平台投入使用

三、三维融通，形成立体式育人矩阵

学校始终坚持“以学生为中心”的理念，积极构建“党建引领+专兼协同+四自培养”三维融通的“三匠”精神育人矩阵。

一是坚持党建引领，打造“匠德”社区。把党的领导贯穿社区育人全方位全过程，依托二级学院建设楼栋党支部，形成了二级学院总支书记任楼栋党支部第一书记兼栋长、辅导员任楼栋支部委员兼层长、学生党员和学生骨干对口联系寝室的党建网格模式。建立社区党员先锋岗，成立辅导员领航宣讲团和思政教师骨干团。定期开展“学党史、办实事”“大国工匠的成长故事”等特色活动，推动理想信念教育常态化、制度化。

二是坚持专兼协同，打造“匠艺”社区。推进全体辅导员入驻学生社区办公；建立管理干部队伍对接联系机制，推进技能大师、劳模工匠建立社区工作室，有效实现了管理队伍与教师队伍、专职辅导员队伍与思政教师队伍的协同育人。定期邀请优秀校友、大国工匠开展“工匠大讲堂”等活动，切实增强心理健康育心温度，提升就业创业、职涯规划精度，帮助学生解决思想之惑、学业之困、就业之难，为培育能工巧匠、大国工匠筑基强能。

心理健康、就业规划、工匠讲堂等活动在学生社区火热召开

三是坚持四自培养，打造“匠成”社区。构建学生参与社区建设长效机制，搭建学生党员、学生骨干为主体，退役士兵、护校队为两翼，其他学生组织协同参与的社区学生四自组织架构。针对社区日常管理、文明寝室创建、行为习惯养成、心理知识普及、创新创业项目等方面，充分发挥学生组织自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的功能，激发学生自我成长动能，形成自助、互助、共进的学生社区育人氛围，为广大重工学子成长成才助力赋能。

社区吸纳学生骨干实现学生社区自治管理