福建水利电力职业技术学院入选教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设自主试点单位以来，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢把握立德树人根本任务，以社区党建为引领，以学生发展为中心，以职业教育为特色，创新构建“4×3”社区工作模式，匠心构筑具有职业教育特色的“一站式”学生社区育人生态，助力学生德智体美劳全面发展。

一、以党建为引领，建立“三横三纵”社区党建工作体系

围绕“抓思想强凝聚，当先锋促发展，强服务助成长”的工作主线，以“党建引领+思政教育驱动”双轴推动建立“三横三纵”学生社区党建工作体系。

1.网格化社区党员管理，延伸党建引领辐射阵地

学校创新建立校级、院级、学生基层组织为“三横”，党组织线、学工线、团学线为“三纵”的“三横三纵”社区党建工作体系。组织全校7个二级学院所有学生党支部入驻社区，依托学生社区党团活动室，在公寓建立“社区—公寓—二级学院—班级”四级学生社区党员责任区，初步形成学生社区条块结合的网格化管理模式，将党团的触角延伸到每一个网格，打造社区党建育人园地。

2.凝聚党团队伍力量，落实党建与思政育人同向发力

以筑牢学生理想信念根基为出发点，开展温暖思政“共享‘食’光，共话成长”师生共餐等16项思想政治教育和党建品牌活动，以品牌活动强思想，树新风，担使命，有效发挥学生社区党建思政园地的育人作用。以培育优良学风、塑造文明寝风为落脚点，创建“社区先锋服务岗”“党员先锋岗”“党员责任区”、“团员青年突击队”，开展社区党员、入党积极分子志愿服务活动，引导学生党员、团员极投身基层社区治理及服务，有效发挥学生社区党建思政园地的育人作用。

二、以育人为根本， 构筑“三融合”社区三全育人格局

结合职业教育要求、学校专业优势和高职院校学生特点，将“一站式”学生社区工作与“三全育人”综合改革深度融合，设计打造“融资源、融文化、融技能”为一体的“一站式”学生社区，全方位服务学生成长成才。

1.融资源：学校教育+行业资源，系统推进育人力量下沉一线

将“一站式”学生社区建设纳入学校年度重点工作，纳入教师、辅导员个人工作考核，确保骨干力量“行动起来”。学校充分挖掘聚合行业特色资源，构建“五育十进”社区育人模式，即“领导干部、专职辅导员、思政教师、学业就创导师、心理健康教育教师、社团导师、校友榜样、法治宣传员、警务安全员、楼栋医生”十支育人队伍进驻社区，形成同向同行育人合力。建立学生社区“三长制”工作机制、校院两级领导班子担任学生社区“楼长”，带头深入学生社区走访调研；全体专职辅导员、专任教师担任社区“层长”常驻学生社区。推进育人队伍入驻机制，切实把领导力量、管理力量、思政力量、服务力量下沉到学生社区一线，形成社区全员育人生态。

2.融文化：红色文化+特色水文化，营造“体验式”全覆盖育人氛围

以党建红色文化和校园特色水文化双轮联动引领“一站式”社区文化建设，打造和谐、轻松、丰富的社区文化识别系统。实施“点亮红装”社区环境氛围改造工程，充分挖掘红色文化和学校水文化的内涵，在社区公共区域增设红色文化、校史文化、水文化等标识，营造“一楼一品牌、一层一特色”沉浸式文化教育氛围。在社区举办学习贯彻党的二十大精神宣讲、校史故事演讲、水利工匠故事微演讲等活动，在社区浓厚的文化氛围中给学生带来沉浸式和交互性的社区生活体验。

3.融技能：职业技能培养+工匠精神培育，构建职教特色学习园地

围绕职业教育特点，将职业技能培养和工匠精神培育的阵地延伸到学生社区、扎根到学生社区。学生社区成为技能实训的重要基地，工程测量、数字媒体技术等专业将技能实训基地拓展到学生社区。学业就创导师常态化进社区指导学生学业发展和职业生涯规划，针对学生特点在社区开设“微专业”，促进学生综合素质发展。设立社区校企共建工作站，建立企业导师、校友榜样、劳动模范常驻社区机制，加强“劳动精神”“劳模精神”和“工匠精神”的教育和培养，打造“职教工匠”的实践育人社区品牌。

三、以学生为中心，打造“三工程”社区智慧服务育人场域

社区建设始终坚持“学生永远在C位”，将学生成长需求与信息化资源配给高效衔接，实现“一站式”集约、“一站式”通达的社区智慧管理服务育人新场域。

1.信息助力，建设全时空育人“一张网工程”

利用智慧学工大数据平台完成学生管理数字化建设，建立融迎新、学工、团建、社团、社区、班级管理为一体的管理与服务平台。充分利用智能化、数字化、信息化和现代化设施，建立学工系统网上办事大厅，全时空开展智慧社区服务，及时对学生个体的思想引领、事务管理和服务、素质拓展、能力提升、就业发展、知识获取等各种需求作出智慧响应，打通学生线上办事的“最后一公里”。

2.数字服务，搭建社区共享生活“智能+工程”

聚焦学生学习生活需求，充分运用数字服务系统，打造“智能+”共享家园。社区建有智能共享学习空间、共享会议室、共享健身房、共享运动场等共享生活空间，开设“一站式”学生社区共享服务驿站、电器维修党员服务驿站、学业导师帮扶驿站、社区生活服务驿站，让社区资源在共享生活中得到充分利用，着力打造社区5分钟学习生活圈、50米文化养成圈、100米运动成长圈，满足社区学生学习生活所需，促进学生全面发展。

3.网络赋能，创设360度“沉浸式工程”

联合校园网络思政工作室打造矩阵型线上网络平台，以社区生活为主题，建立线上解忧杂货铺、社区榜样人物、社区新闻头条等，创新推出一系列宿舍生活网络文化产品，文明宿舍生活系列宣传短片、“宿舍的阳台”情景短剧、结合学校ip设计的宿舍生活主题水宝动态表情包等，充分体现思政教育要求，线上线下联合推动形成社区多维育人空间。

四、以安全需求为导向，织密“三维立体”社区安全防护网

以建立学生社区安全管理机制为主线，健全社区安全教育体系，筑牢社区学生心理健康防线的三个维度，着力将学生社区打造为安全稳定的家园阵地，为青年学生成长成才保驾护航。近年，学校被评为省级平安校园，省直平安单位。

1.协同联动，建立社区安全管理机制

整合联动多方资源，建立了校内“学校—学院—安全保卫处—学生工作部”和校外“家—校—医”联动机制，设置了“社区—宿舍—楼层—寝室”四级安全员队伍。以勤工助学和志愿服务相结合的方式，组建“学生安全管理服务队”，由学校安全保卫处党员干部担任指导老师，对队伍成员进行安全知识教育和消防、应急救护、突发治安情况处置等实践技能培训，让他们成为校园安全的“侦查员”“守护员”和“宣传员”，成为学校平安社区“人防”队伍中的生力军。

2.抓实教育，健全学生安全教育体系

结合学生每学年在校的10个月时间，每个月份十段围绕不同主题开展“十段五个一”安全教育活动，即召开一堂学习班会、设计一档电子海报、绘制一期手绘展板、举办一次知识讲座、组织一场实践体验(或演练)，将安全教育贯穿于学生学习生活全过程，融入学生个人成长发展体系，不断适应学生现实安全需求，提高学生安全素养，增强安全防范技能和自我保护意识，促进学生健康成长成才。

3.精准支持，筑牢学生心理安全防线

社区建有“心灵驿站”，心理健康教师常态化入驻学生社区，开展“一对一、点对点、面对面”关心帮扶。构建“社区—公寓—楼层—宿舍”四级心理危机预警体系，推进预防常态化。在社区开展大学生心理健康文化节、心理游园会，入学心理适应讲座、素质拓展等形式多样的心理健康教育活动，以活动为载体在学生生活第一线发挥显性教育与隐性教育的协同效应，以为心理育人提供精准支持,确保学生身心健康、全面发展。

福建水利电力职业技术学院“一站式”学生社区综合管理模式建设始终坚持聚焦高职学生的全方面发展，进一步探索体现思政要求、贴近学生实际、符合职业教育特点的协同育人模式，满足学生成长过程中呈现的多元需求，把“三全育人”理念不断推向纵深，打造具有职业院校特色的“匠心筑梦”社区育人生态，力争为高职院校“一站式”学生社区综合管理模式的探索贡献实践经验。