江苏大学坚持育心和育德相结合，构筑社区心理育人“六大平台”，大力推动心理育人力量和资源下沉到学生一线，为学生提供零距离、全方位的心理健康服务，全面提升心理育人质量和实效。

一、构筑社区全员育人平台，持续推进“润心”工程

一是将心理健康教育中心设立在学生社区，“零距离”为学生服务。配齐配强心理健康教育专职教师队伍，选聘19名兼职心理咨询师和31名兼职心理健康教育教师，形成强有力的心理健康教育工作力量。二是实施辅导员进社区谈心谈话制度。专兼职辅导员每月遍访学生寝室，在学生出现学业困难、思想受影响产生情绪波动、人际矛盾激化、因心理困惑引发严重问题等情况时，第一时间主动跟学生谈心谈话，并将相关情况及时上报学校心理中心。三是发挥社区管理人员在心理健康教育工作中的作用。定期对公寓值班人员、安保人员以及饮食服务中心人员等开展心理健康教育专题培训，努力提升社区全体工作人员的心理健康教育意识和能力。

二、构筑社区心理咨询平台，持续推进“护心”工程

一是建构“学校—社区—楼栋—楼层—宿舍—个人”六级心理预警体系。每个宿舍选聘一名学生担任心理信息员，每个楼层、楼栋选聘若干名学生骨干担任心理健康联络员，形成网格化、系统化、立体化的社区心理危机预防和管理模式。二是建立“1+n”心理排查模式。即一位心理健康教育专职教师无缝对接若干个社区楼栋，及时排查有潜在风险的学生，一生一档，做到早发现、早评估、早预防、早干预。三是构建“1+10” 心理咨询全覆盖服务体系，即心理健康教育中心统筹，建设10个社区心理辅导站，充分满足学生咨询需求。三年来，学校心理中心接待心理咨询3936人次，干预心理危机373起，其中化解自杀、自残、暴力胁迫等危机事件145起，有效保护了学生生命安全，充分维护了校园和谐稳定。

三、构筑社区多元宣传平台，持续推进“暖心”工程

丰富社区育人载体，构筑融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的社区心理宣传平台。一是充分利用线下宣传媒介，营造良好氛围。在学生社区每年定期推出“四季”橱窗40余块宣传展板普及心理知识，发放2000余册宿舍心理信息员工作手册指导心理骨干工作。二是发挥线上宣传媒介简便、快速、直观优势，贴近学生需求。“心灵驿站”网页建设专栏实现互动互通；学工微信平台每年发布心理健康教育主题微信30余期；QQ热线空间定期发布心理知识、活动信息与求助资源；建设心理微课资源库，打造学生随时可学的“口袋书”。三是灵活运用实体媒介，把准学生“兴趣点”。通过“求助卡套”“激励腕带”“解压玩偶”等文创产品以物传“情”。

四、构筑社区特色活动平台，持续推进“健心”工程

一是建构“四季引领”活动新格局。依托“3·20咱爱您、5·25我爱我、9·20就爱您、12·5要爱我”四大心理健康教育活动节，结合“生命教育、感恩教育、适应性教育、身心健康教育”四大专题组织开展社区心理健康教育活动，深入探索浸润式教育活动模式。二是打造“八大品牌”特色活动。秉持“润心育人，助力成长”理念，打造“阳光心理”游戏广场、“心驿悦动”心理趣味运动会、“以影观心”心理讲座、“心语心愿”心理原创作品大赛、“身心碰撞”专家访谈、“音画润心”团辅沙龙、“‘剧’焦心灵”原创心理剧大赛、“手舞心声”手语操大赛八大系列活动品牌。三是激发和调动学生参加社区活动热情。每年开展心理健康教育类活动200余项，年均2万余人次参与，活动获新华网、中国教育报、江苏教育报、江苏省教育厅网站、镇江电视台等媒体报道，心理活动案例获评“江苏省优秀心理工作案例”。

五、构筑社区朋辈互助平台，持续推进“舒心”工程

一是打造优秀学生心理社团。针对心理社团学生开展“星火”培训计划，按“团队组建—凝聚力提升—组织建设—活动实践—考核验收”的思路进行培养。心理社团以社区为阵地开展科普类、实践类心理健康教育活动。二是组建朋辈心理发展队伍。每年选拔朋辈咨询员，实施“伴飞”培训计划，为社区成员提供专业心理访谈服务；选拔学生心理团辅师，实施“满天星”培训计划，采用“体验、学习、考核”三维并举方式，培养成员团体心理辅导能力，深入社区开展团辅活动，提升大学生压力应对与人际互动能力。三是建强宿舍心理信息员队伍。每年对1700余名宿舍心理信息员进行系统的“护航”培训，重点开展常见心理问题识别和危机预防两方面的培训，及时识别与预防社区学生心理危机。

六、构筑社区心育创新平台，持续推进“强心”工程

一是建设“辅导员心理工作室”，拓展心理育人“广度”。打造心理讲座“大课堂”、微信宣传“小课堂”、心理视频“微课堂”、实践体验“动课堂”，形成“一体四面”工作格局。2021年，“江心工作室”被江苏省心理学会通报表扬，工作事迹获中国教育报、江苏教育报报道，工作案例获教育部网络思政教育工作案例评比二等奖，江苏省一等奖。二是建设“心理健康教育研究室”，提升心理育人“高度”。推动社区心理健康服务体系建设和规范化管理。研究室心理微课多次荣获全国、省级、校级微课比赛一等奖；辅导员谈心谈话微课项目入选“高校辅导员网络培训课程建设暨百门精品培训课程”项目；社区心理危机干预研究项目入选省教育科学“十四五”规划课题。三是建设江苏省心理健康教育名师工作室，潜耕心理育人“深度”。“陈权工作室”成功获批“江苏省心理健康教育名师工作室建设单位”（全省共十个），创新性地将绘画投射技术运用于隐匿性心理问题识别和预防，不断提升学生心理健康教育工作的精准性。