学生社区是学生学习生活的重要场所，在高校立德树人工作中发挥着重要作用。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实推进“一站式”学生社区建设。燕山大学专门出台《燕山大学“一站式”学生社区综合管理模式建设工作方案》，鼓励各学院结合学科特色建设学生社区功能性工作站，形成“一院一品，精准服务”的社区生态。

“寓见美好”学生社区美育工作站就是我校艺术与设计学院深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实落实《燕山大学“一站式”学生社区综合管理模式建设工作方案》精神，以学生共同生活区域、共同艺术爱好为基础，以弘扬中华美育精神、涵养学生审美情操为目标，以推进管理服务下沉，多样化开展思政工作为延伸，在校党委学生工作部指导下承建的社区综合服务平台。

校领导指导调研

该工作站位于燕山大学西校区第九组团学生公寓，分为室内和室外两个空间。室内空间为美育工作站互动体验交流学习平台，主要开展美育互动体验课堂、艺术沙龙等活动。室外平台为艺术展演区域，具有基本的灯光和音响电力保障条件，用以举办小型校园室外演出，营造文化氛围。同时该工作站将第四体育场作为活动拓展区域。工作站于2022年暑期开始建设，2022年秋季学期开始运行。

内部环境设施

在工作站的建设和运行中，我们坚持做到以下三个方面：

一是围绕立德树人，高站位、高标准建设。认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深入落实“时代新人铸魂工程”要求，召开党委会专题研究，形成围绕弘扬中华美育精神，涵养学生审美情操的建设总体目标；践行一线规则，体现专业特色，发挥美育功能，陶冶艺术情操，营造校园文化氛围，提升服务能力的功能定位。确立了由该学院环境设计系负责功能设计、视觉传达系负责形象提升、学生工作办公室负责谋划运营实施的工作团队。在学校党委学生工作部大力支持的基础上，学院党委积极筹措经费10万元投入工作站建设。确保了工作站在2022年9月建成并投入运行。

院领导与学生代表开展座谈活动

二是依托学院资源，专业化、特色化服务。“寓见美好”工作站的命名与习近平总书记庆祝建党100周年讲话中“继续为实现人民对美好生活的向往不懈努力”的号召相呼应，功能与该校艺术与设计学院“艺术让生活更美好”校园文化品牌一脉相承，与该院的专业紧密契合。学院通过制定准入条件和考核机制，邀请符合条件的艺术社团、有服务学生美育热情的专业教师定期在工作站开展活动，形成“入驻式”运行模式。目前该学院“燕鸣军工”艺术团、篆刻协会、手工坊、“寓见美好”美育导师团队等已入驻工作站。美育体验的长效机制逐步形成。

三是紧贴学生需求，新机制、新模式运行。工作站的活动开展坚持贴近学生实际需求，贴近校园文化建设，贴近美育教育导向。倡导体验式，所有开展的活动均以体验互动为主，调动同学们参与热情，使同学们在参与中学习，在体验中感知；倡导共享式，致力于打造校内美育的共享平台，面向全校学生开放，有才艺、有美育基础、有展示意愿的学生组织均可在工作站参与项目、开展活动；倡导认定式，在工作站积极参加活动并具有艺术基础的学生，工作站均给予一定形式的认定，激发同学们的积极性。

工作站建成一年多来，先后开展篆刻体验、刻纸体验、泥塑体验、音乐疗愈、舞蹈训练、声乐发声训练等体验课程110场，130余名师生参与到活动指导当中，超万名学生参与到活动体验当中。其中在第四体育场进行的“一起来唱歌”“一起来跳舞”活动，每周末千余名学生参与，成为校园文化的“最美风景”。

开展绘画体验、舞蹈训练等体验课程

叩响艺术之门“一起来唱歌”“一起来跳舞”活动

2024年，“寓见美好”学生社区美育工作站进一步发挥连接纽带、美育教育的作用，逐步扩大艺术体验的入驻项目，进一步增强学生社区的凝聚力和活动力，目前设计的32场美育活动已经启动实施，真正使社区文化活动“有声有色”，让思政工作在社区有效延伸。

全国高校思想政治工作网、教育部中国大学生在线常务副主任张江艺到工作站调研时指出，该站有效利用学生公寓现有空间，因地制宜，结合学院特色设计开展，有创意、有成效。河北日报等媒体对该工作站进行了报道。

教育部中国大学生在线常务副主任张江艺莅临调研

今后的工作中，燕山大学将进一步凝练优化，让学生社区工作站更加契合学生需求，突出服务职能，体现育人特色，真正成为学生身边的成长“加油站”。