玉林师范学院梅园“一站式”学生社区建设以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，紧扣教育部“一站式”学生社区建设指南要求，坚持五育并举，突出文化育人导向，着力构建“人文挂榜 文雅疏香”大学生综合素养培养体系，打造了一系列独具特色的学生社区文化品牌，致力培育全面发展的时代新人。

一、沁润阅读文化，筑牢思想之基

玉林文化底蕴深厚，胜景如林。梅园社区正好坐落在风景优美的玉林八景之一，自古以来有“魁星圣地”之美称的挂榜山下。古诗曾云：“三山挺秀在郁州，挂榜山崩应六秋。文笔擎天官内阁，笔架山下几封侯。”因此，梅园社区将集党团活动室、系列讲座、沙龙、红色读书角、学生自习室等功能为一身的多功能场馆，命名为“挂榜书院”。梅园社区依托挂榜书院，突出思想引领，开展了系列特色读书活动，打造文化育人品牌。一是举办“读经典 悟原理”读书讲坛。以“读原著、品经典、悟原理、启思想”为定位，每月邀请党政领导、学科专家、先进群体等进社区，带领学生解读马克思主义原著和各专业的经典著作，欣赏品鉴文学和艺术经典作品，不断净化思想、陶冶情操、启迪智慧、收获知识，坚定文化自信。至今已开展系列读书讲坛12期，深受学生欢迎。二是开展系列阅读活动。凝聚校内外资源，在社区不定期开展“读书分享会”、“相约挂榜讲故事”、“读书沙龙”、“书香玉师·经典阅读”等读书活动，积极推动学生人文素养和科学素养的培养，引导学生形成良好阅读习惯。

学校领导带领学生“读经典 悟原理”

二、弘扬传统文化，涵养君子之心

习近平总书记说过，“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”梅园社区建设有“中华传统文化体验中心”，充分凝结文化育人力量，着力培养学生传统文化素养。一是每月组织开展2次传统文化体验活动。以“守护传承”为宗旨，从“琴、棋、书、画、诗、香、花、茶”等八个方面，培养和感受“诗、书、礼、乐”等传统技艺的内涵。二是组织开展桂东南非物质文化遗产特色体验和实践活动。结合桂东南地方特色，邀请当地非遗传承人进社区，向学生介绍采茶戏、茶泡、笀编、剪纸、八音等艺术形式，增强学生对传统文化的认知，激发内在的品性和喜好，涵养民族文化之精髓。三是面向家庭经济困难学生开设“茶艺与茶文化”培训课程。在体验中华传统文化的同时，提高学生综合技能。目前，已开设“茶艺与茶文化”培训3期，学生获初、中级茶艺师资格33人。四是开展掐丝珐琅、插花、制陶等体验活动，丰富学生课余生活，提高学生艺术情操和审美情趣。

开展沉浸式·桂东南民间艺术系列雅集之“谈茶说戏”活动

三、传承耕读文化，体验劳动之美

梅园社区建设了集休闲阅读、耕种劳作、厨艺体验等功能的耕读文化体验基地“疏香园”，进一步丰富宿舍文化内涵。“疏香”，出自宋朝赵伯成《腊梅》：“冷艳疏香寂寞滨，欲持何物向时人。”意思是清淡的芳香，后来逐渐成为了梅花的别称，又与“书香”和“蔬香”同音，高度契合“疏香园”的建设内涵。在疏香园里，社区以第二课堂选修课的形式开设了“耕读课堂”，打造劳育品牌，引导学生主动“接地气”，感受稼穑之艰、品味收获之乐。学生在了解掌握作物种植的劳动技能的同时，学习、诵读经典劳动篇章，感悟传统耕读文化和劳动价值，以耕读精神砥砺自身品质，做到知行合一。目前“耕读课堂”已举办4期，选课学生达120人。社区还结合园内“社区花园”、“共享厨房”等设施开展劳动教育，学生在劳动中知农事、敬自然、勤四体、明道德、善思维、养雅趣，实现以劳树德，以劳增智，以劳强体。

学生在耕读课堂体验劳动之美

四、推广体育文化，强健青年之魄

梅园社区运动设施齐全，内有体健室、羽毛球和气排球场，外有田径场、篮球场、网球场等。社区通过组织开展丰富的体育文化活动，引导学生走出宿舍，走下网络，走向运动场。一是组织开展体育艺术文化节活动，以课堂+思政+实践三大平台为抓手，活化学生第二课堂体育文化活动，营造浓厚的社区体育文化氛围。二是开展社区趣味运动会，提升学生的体能、智慧、沟通、协作等全方位的素质能力，以及敢于挑战自我极限的能力、积极进取的人生态度和精诚合作的团队协作意识。三是常态化开展“社区杯”球类友谊赛，通过宿舍间的运动交流，坚持育身、育心与育德相结合，促进学生身心健康及人际和谐。

梅园社区开展体育文化节活动

下一步，梅园社区将进一步统筹校内外资源和力量，推动以德为先、以智固本、以体促恒、以美尚真、以劳崇实的三全育人体系建设，着力构建五育新矩阵，打造育人新高地，培养新时代高素质人才。