为深入贯彻落实立德树人根本任务，深化我校“一站式”学生社区综合管理模式建设，持续扩大建设成果的正向辐射带动作用，推动各书院凝练特色、打造品牌，豫北医学院羲和书院紧密围绕“党建引领、三全育人、平安社区、智慧服务”的核心主题，充分发挥临床医学专业优势，组织学生党员、入党积极分子及青年志愿者，常态化开展“健康服务进社区”系列活动，将专业学习、实践育人、服务社会与“一站式”社区建设深度融合，取得了显著成效，成为学校“三全育人”工作体系中一道亮丽的风景线。

一、 坚持党建引领，筑牢育人阵地堡垒

羲和书院始终坚持将党建引领作为“一站式”社区建设的“根”与“魂”。在健康服务进社区活动中，书院党总支充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，学生党支部主动谋划、积极牵头，将此项活动作为检验党支部组织力、凝聚力和发挥党员先锋模范作用的试金石。学生党支部吹响“集结号”，号召学生党员“亮身份、树形象、作表率”。在活动中，学生党员总是冲在最前面，承担最繁重的任务，无论是活动前期的策划联络、物资准备，还是活动中的专业讲解、秩序维护，亦或是活动后的总结复盘，都活跃着他们的身影。他们用实际行动诠释了共产党员的初心使命，将党旗插在了服务群众的第一线，也为广大团员和普通同学树立了榜样，激发了全员参与的热情。

此举措将社区健康服务作为一堂生动的“行走的思政课”和“实践党课”。活动前，由负责老师组织学生学习相关政策精神、医德医风规范；活动中，引导他们观察社会、体察民情，加深对“人民至上、生命至上”理念的理解；活动后，通过组织生活、分享会等形式进行总结反思，将服务实践的感性认识升华为理性认知，坚定理想信念，强化医学生的职业使命感与社会责任感。这种“理论-实践-再理论”的循环，有效提升了思想政治工作的亲和力和实效性。

二、 深化三全育人，拓展实践育人路径

羲和书院深刻把握“三全育人”内涵，将健康服务进社区活动打造为融“全员参与、全过程贯穿、全方位渗透”于一体的实践育人重要平台。该活动打破了课堂、书院、社区的界限，有效整合了各方育人力量。专业教师全程指导，提供专业技术支持，确保服务科学规范；辅导员负责组织动员、思想引导和安全教育；书院管理人员协调场地、物资等保障；优秀高年级学生（朋辈教育力量）带领低年级同学共同参与；社区工作人员及居民（社会力量）则提供了真实的服务场景和反馈。多方协同，形成了育人共同体。

此育人模式将活动贯穿于学生培养全过程。对于低年级学生，侧重于医学知识的科普宣传和服务意识的培养；对于高年级学生，则侧重于临床技能的初步运用和医患沟通能力的锻炼。活动从策划到执行再到总结，每一个环节都是育人过程，涵盖了能力培养、价值塑造和知识应用的多个维度，与第一课堂专业学习形成有效补充和良性互动。

同时活动内容设计注重全方位提升学生综合素养。知识应用方面：学生运用所学解剖、生理、病理、预防医学等知识为居民答疑解惑；技能实践方面：开展血压测量、血糖检测（在教师指导下）、急救技能演示等；职业素养方面：锤炼沟通能力、培养爱心、耐心和责任心；社会责任方面：深入了解基层医疗需求，增强服务人民、奉献社会的情怀。实现了知识育人、实践育人、文化育人、组织育人的有机统一。

三、 助力平安社区，守护身心健康防线

建设平安社区是“一站式”社区建设的基础保障。羲和书院的健康服务进社区活动，不仅面向校外居民区，也延伸至校内学生社区，内外联动，共同守护身心健康，筑牢安全防线。通过健康知识普及，提升防护意识。学生志愿者们针对常见病、多发病（如高血压、糖尿病、颈椎病等）、季节性传染病防控、心理健康调适、合理膳食等内容，制作宣传展板、发放健康手册、举办微型讲座，用通俗易懂的语言向居民和同学传播健康理念，提升自我保健意识和疾病预防能力，从源头上减少健康风险。

同时推广急救技能，增强社会应急能力。在现场演示并教学心肺复苏（CPR）、海姆立克急救法等常用急救技能，提升社区居民和学生在突发状况下的自救互救能力，为构建安全、互助、和谐的社区环境贡献专业力量。在服务中，学生们不仅关注生理健康，也注重心理疏导。在校内社区，此类活动也有助于营造关注心理健康的良好氛围，促进学生之间的互助关怀。

结语

豫北医学院羲和书院以党建引领为核心，以临床医学专业学生为主体开展的“健康服务进社区”活动，是深化“一站式”学生社区建设的一次生动实践和成功探索。它有效统筹了书院内外育人资源，遵循了思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，将育人场域从课堂延伸至社区、社会，极大地增强了思想政治工作的实践性和亲和力，促进了学生专业知识、实践能力、职业素养和社会责任感的全面提升，同时也切实服务了社区群众，彰显了医学院校的使命担当。未来，羲和书院将继续深化这一品牌活动，不断丰富内容、创新形式、健全机制，进一步凝练和扩大“一站式”社区建设成果，为培养德技双馨的卓越医学人才、构建“三全育人”新格局贡献更大力量。