新时代高校思想政治工作强调“三全育人”理念，要求构建全员、全过程、全方位育人体系。“一站式”学生社区作为高校思政教育的重要阵地，通过整合资源、优化管理、创新服务，为学生成长成才提供有力支撑。“四自教育”（自我教育、自我管理、自我服务、自我监督）是培养学生自主发展能力的有效途径，与“五育并举”高度契合。日新书院依托“一站式”学生社区推进“四自教育”，坚持以“挑战革新、思维开阔、卓越领导力”为核心的人才培养目标，培养面向人民生命健康、面向河南区域经济发展的创新型、复合型、应用型医学人才，全面提升学生综合素质与核心竞争力。

一、突出自我教育原则：构建浸润式学习生态

一是创新思想政治教育形式，增强学生成长内驱力。依托学校周边教育资源，通过主题教育、情景演绎、身临体验等方式，将思政教育融入日常生活。书院为每位学生建立“成长发展档案”，记录其思想动态、学业表现、社会实践等情况，定期开展成长评估和个性化指导。引导学生制定“四年成长规划”，将大目标分解为阶段性小目标，通过“目标达成奖励机制”激发内生动力。二是优化全员育人机制，培养学生自主学习能力。建立“辅导员+学业导师+朋辈导师”协同育人体系，在社区内推行“1+N”导师制，即1名教师对接N名学生，提供个性化指导，定期开展生涯规划、心理健康等主题沙龙。三是注重源头习惯培养，扎实抓好本科新生教育。将新生教育起点前移，在新生入学前学生工作部门和各学院、新生辅导员便建立了新生QQ群，提前组织新生网上学习《学生手册》《新生攻略》，要求新生党员提前报到、集中开展培训等，让新生提前认识和适应大学。统筹开展大学适应教育、大学学习教育、理想信念教育、职业规划教育和心理素质教育，切实帮助新生适应大学生活。

二、抓牢自我管理环节：激发学生自治活力

一是完善学生自治组织建设，提升学生自主管理能力。社区成立“”大学生自我管理委员会”，按楼栋设立“轮值楼长”，负责文化建设、学风建设、班级建设、文明寝室建设和安全维稳等工作，把学生组织设在楼栋里，依托社区进行学生发展、教育、管理与考评，同时要求全体学生干部身份做表率，做到每一名干部都是“一面旗帜”。推行“社区青年议事会”制度，涉及社区管理的重大决策由学生代表参与制定。二是营造良好集体氛围，加强学生基层组织建设。通过每年举办班长、团支书技能培训，推进朋辈制度，开展优秀班集体评选等措施，加强对学生基层组织建设的指导、服务力度，倡导班级建“家”，强化氛围育人。三是强化榜样示范引领作用，增强学生责任意识。书院开展“日新之星”“MH守护者”等优秀学子评选活动，依托公众号等媒体平台，展示优秀学生事迹，形成“传帮带”机制。开展“文明宿舍”流动红旗评比，增强集体荣誉感。

三、拓展自我服务渠道：打造实践育人平台

一是开展生活技能培养，增强学生服务意识。依托书院红十字志愿服务队和书院学生干部，开展应急救护培训、消防安全演练，实现“人人懂急救，人人会急救”。同时，与周边社区共建实践基地，开展“技能服务进社区”活动，建立校企合作实践点，切实增强学生社区服务意识。二是开展公益服务实践，增强社会责任感。设立书院“”志愿服务站”，组织学生参与社区服务。与周边社区共建，开展“敬老助残”“健康伴我行”“温暖你我他”等公益活动。学生志愿服务参与率达80%，累计服务时长超2000小时。三是坚持学赛结合，提高人才培养质量。联合专业院系，积极构建课程教学与学科竞赛双驱动模式，以课程建设促进学科竞赛，以学科竞赛反哺课程建设。在学赛结合模式下，实行院级—校级—省级—国家级四级联动竞赛构架，为学生搭建科创实践平台，激发学生学习的积极性，提升学生创新意识和热情。

四、强化自我监督保障：构建动态评价体系

一是实施立志养成教育，增强学生自律意识。制定《日新书院社区文明公约》，推行“文明行为打卡”活动。开展典型教育与法制教育，每月评选“社区之星”，宣传优秀案例。定期举办法制讲座，增强学生法律意识。二是开展结对帮扶工作，深入辅导学业困难学生。针对学习存在困难的学生群体，实施学生党员“先锋引领计划”，要求学生党员3—4人组成引领团队，“1+1”结对帮扶学业困难同学或者存在学风问题的宿舍，通过课程辅导、集体自习、生活关注等措施，开展长期、持续的帮扶活动，努力解决因游戏成瘾、学习方法不当、学习投入不足、人际关系欠佳等造成的学业问题。三是完善评奖评优机制，充分发挥激励导向作用。书院不断完善评奖评优工作体制，优化各类奖学金评审程序，在确保评审过程和结果的公开、公平、公正的前提下，充分利用奖学金申报答辩会、表彰会、先进事迹宣讲会、橱窗展示、经验交流等宣传和评定工作，加大宣传力度，扩大辐射范围，增强激励和引导作用，传递争当先进、奋发图强的正能量。

未来，日新书院将全面落实“六位一体”书院制育人模式，秉承“卓越、向上、坚韧、开放”的育人理念，深化“立志教育+领导力”品牌特色，整合教育教学资源，完善协同育人机制，强化通专课程融合，注重社区文化和内涵建设，引导学生加强自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的素养能力，培养有志于服务区域经济发展和医疗卫生事业需求的“理想高远、人格健全、专业扎实、自主生长、追求卓越”的新医科卓越人才，为医疗卫生事业和社会经济发展提供人才保障和智力支持。