为深入贯彻落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。近年来，羲和书院按照教育部关于构建“一个核心”（社会主义核心价值观）、“两项能力”（实践能力和创新能力）、“三项教育”（励志教育、诚信教育、感恩和社会责任感教育），“四位一体”（物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励）的发展型资助育人体系，不断强化资助育人理念，丰富资助育人内涵，拓展资助育人形式，完善资助育人机制，提升资助育人成效，助力学生成长成才。

一、资助育人重设计，思想引领强队伍，工作任务抓落实

夯实资助育人工作基础，重视顶层设计。羲和书院根据《新乡医学院三全学院家庭经济困难学生认定量化实施细则》《新乡医学院三全学院国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金评定办法（修订）》等一系列办法，对资助育人的总体目标、主要内容以及实现方法等提出较为详细的工作要求。要求各班级广泛深入开展资助育人实践工作，紧紧围绕“一个核心”、“两项能力”、“三项教育”、“四位一体”的发展型资助育人体系，用心用情，做细做实学生资助工作。

强化资助育人队伍建设，加强思想引领。统一思想认识，实现工作重心由“资助”转向“资助和育人”有机融合。近年来，羲和书院通过资助业务培训检查、资助育人典型经验交流分享、学生助学一站式服务中心建设、学生资助队培训等方式，落实新时期育人工作的重要性，促进学生资助工作者要转变观念，主动学懂资助文件精神和弄通工作全部流程及具体操作，创新方式，借助新媒体平台优势提升资助宣传实效。同时培训了一批优秀的家庭经济困难学生干部担任工作人员，实现学生资助工作自我服务、自我管理、自我教育让每一个需要帮助的学生得到发展培养、成长成才。

二、资助政策全知晓，书院关爱新体现，安心上学无挂牵

资助政策尽宣传，实现学生知晓率100%。近两年，羲和书院在助学工作开展过程中，不断完善“奖、助、勤、免、补、贷”六位一体的校内资助体系，相互补充，形成合力。通过宣传国家奖助学金、国家助学贷款、绿色通道等资助政策，以夯实“六位一体”资助体系的基础；通过创新资助类型和方式，实行“新生资助”、“冬季送温暖”等项目，使基础资助力度更大，受惠覆盖面更广，确实让学生体验到“入学前不用愁，入学时不用愁、入学后不用愁”，让有理想的寒门学子都有追求梦想的保障。

多维动态认定家庭经济困难学生，实现精准识别“零误差”。羲和书院对家庭经济困难学生的情况进行了“三面合一”多维度评估和动态监控模式，为基础资助工作全覆盖保驾护航，确保学生资助工作落地生根。一方面，通过班级民主评议，对申请者的真实困难程度和消费习惯，进行调查和了解，确保受助资格甄别的准确性；一方面，通过“人机相辅”，按照省教育厅“家庭经济困难认定系统”认定，结合受助学生佐证材料情况，采取“一对一”人工现场核实确认，始终恪守“学生资助无小事”的服务宗旨，以“学生佐证材料准确、真实和完整100%”的工作标准，努力实现学生资助申请“件件有落实，事事有回音”的工作目标；另一方面，通过“主动发现”，组织辅导员、班干部和宿舍成员开展日常观察和动态反馈，对一些处于自尊原因或其它原因没有申请资助的同学，实行谈心谈话，帮助制定个人资助计划，引导其通过学校资助获得帮助。

精神资助无缺位，育人根基不错位，成长成才源动力

传递青年好声音，发挥榜样示范引领作用。积极组织开展、“资助两节课”、“助学·筑梦·铸人”等主题教育活动，鼓励引导家庭经济困难学生勇于面对困难，培养自强自立、艰苦奋斗的优良品质；其中，赵晨冉同学在“助学圆梦，青春起航”资助育人比赛中荣获国家级铜奖；积极开展“国家奖学金”、“自强之星”评选，表彰和宣传不同领域表现优秀的先进学生个人，激励家庭经济困难学生在“他助——自助——助他”的育人氛围下，积极进取、刻苦学习、立志成才。

增强诚实守信意识，修诚立身，立信为本。结合校风、学风文化建设，羲和书院于每年的6月和12月开展全院性的“诚信教育月”综合活动，各班级围绕诚信教育主题，立足专业特色和资源渠道，组织诚信教育讲座、诚信还款主题班会、贷款知识竞赛、资助政策宣传海报、海报设计等全院性的教育培训，培养学生感恩意识和社会责任感，积极鼓励学生践行感恩回馈，将国家、社会和学校的感恩之情转化为回报社会的实际行动中。

“培养什么样的人，如何培养人和为谁培养人”这是新时代高校思想政治教育工作的新命题、新实践。羲和书院学生资助工作始终坚持思想引领，道德浸润，与社会主义核心价值观相结合，营造“诚信、感恩、自强、担当”的价值观引领和校园文化氛围，坚守帮困扶志、助学立梦的资助育人初心和使命，完善机制，创新育人，积极推进资助育人工作内涵式发展，教育引导学生自觉做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范进行者。