一、工作室简介

（一）工作室主持人简介

王钧仟，2017年7月至2020年1月就读于澳大利亚昆士兰大学，获得信息技术硕士（Master of information technology）。毕业后在澳大利亚WinsUp Australia担任中级全栈工程师（Junior full stack developer）。回国后于2022年2月开始任教于西南财经大学天府学院智能科技学院，担任专任教师，先后教授《数据结构与算法分析》，《人工智能导论》，《人工智能实践》，《数据分析与挖掘实战》，《计算机技术与计算思维》，《计算机应用基础》。2022年11月开始担任西南财经大学天府学院智能科技学院创新创业工作室指导教师，负责学院中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，大学生电子商务“创新，创意及创业”挑战赛和中美青年创客大赛。

（二）工作室简介

西南财经大学天府学院智能科技学院创新创业工作室主要负责学院创新创业赛事的整体动员，师生协调，项目管理和项目咨询。旨在通过赛事帮助学生提高创新创业意识和能力。定期举办讲座和活动，鼓励学生参与到学院创新创意赛事中来，并为学生提供赛事咨询和资源联络服务。目前，工作室有1名主持人老师和12名工作人员，工作室有工作人员定期值班。

定期会议

学生值班

二、工作室的建设内容

（一）举办院级动员讲座

工作室每学期至少举办两次院级讲座，动员学生参与互联网+，三创赛等知名大赛，讲座内容包括赛事介绍，赛事成果展示，学长学姐现身说法等。讲座目的在于让学生了解互联网+大赛，并知晓互联网+大赛对就业和学习的切实帮助，进而积极报名参赛。

（二） 创新参赛方式，推出“传帮带”项目

2023年，为切实解决低年级学生因为技术水平不成熟而不愿参赛的痛点，创新创业工作室推出“传帮带”项目，由高年级学生以毕业论文，个人作业项目为原型，带队低年级学生参与赛事，其中高年级学生提供产品和成果，低年级学生主要负责项目的文案，包装，运营和线上线下推广。

（三）促进跨学院组队报名参赛，实现优势互补

2023年春季学期开始，创新创业工作室与会计学院多位项目组老师沟通协调，促成会计学院和智能科技学院学生组队参赛，将经济与互联网紧密结合，促进学院沟通，实现优势互补。

（四）赛事指导老师匹配

创新创业工作室与智能科技学院多名有丰富指导经验的教师保持着密切沟通，工作室学生将自己预期成果和需求与工作室工作人员沟通，由工作人员负责匹配相应的指导老师。

三、工作室建设经验和成效

（一）工作成效

1.讲座举办

从2022年秋季学期至今，创新创业工作室已成功举办3次“互联网+”院级动员讲座，并在讲座上强调“业务脑”和“技术脑”双脑并重的概念，宣传赛事对就业的帮助作用，鼓励学生积极参赛。场均参与人次在60人以上，部分学生讲座后与老师联系，表示愿意参与传帮带项目。

2.“传帮带”项目

双创工作室联系学院辅导员，并通过辅导员进行线上线下的“传帮带”项目推广，宣传“传帮带”项目对学生技术能力和就业能力的切实益处。工作室成立传帮带项目工作群，已有60多位学生加入。收集到了15个传帮带项目范本，吸引到了近40位低年级同学参加。

3.跨学院项目

双创工作室促成了6项会计学院与智能科技学院跨学院组队项目。

4.以赛促学，赛事进课堂

双创工作室与任课老师沟通，希望任课老师将互联网+大赛的参与和课程内容挂钩，2023年秋季学期一共有5门课程加入了“以赛促学”，分别是《创业与创新教育》，《人工智能实践》，《人工智能导论》，《游戏技术基础》，《传感器原理》。

5.督促结项工作

主持人牵头成立“三创赛省级项目结项工作群”，强化教师指导责任，定期填报结项进度，督促学生尽快结项。

（二）工作经验

双创工作室工作充分融合了学生，辅导员，任课老师和指导老师的四方合力，辅导员宣传和动员学生，任课老师将比赛带入课堂，以赛促学，工作室工作人员将指导老师和学生实际项目需求对接，确保学生项目部署有充足的技术支持。

同时双创工作室积极创新，推出诸如”传帮带”等新项目，提升学生参赛积极性和参赛热情，收获更多的参赛成果。

四、工作室建设下一步方向和目标

1.继续推动学院的创新创业项目赛事的报名和推广工作，打通辅导员通路，从低年级开始宣传学院的“传帮带”项目，强化学生“以赛促学”，“双脑（业务脑和技术脑）并重”的概念:。

2.打通智能金融学院，会计学院和康养学院的联合参赛通道，促进跨学院沟通，优势互补。

3.打造“优秀指导老师团队”和“优秀项目组长”团队，为学生参赛提供良好的指导老师资源和前辈资源。