"泡图书馆、打竞赛"，刘细鸿以亲身求学感悟为引，提出构建"三维成长体系"，通过专业赛事淬炼专业能力，依托学科导师智慧网络构筑知识框架，在社团生态系统中培育领导潜能。

陈伟杰提出AI时代人才培养的"双轨战略模型"：构建以"专业深度为纵轴，跨界认知为横轴"的T型竞争力体系，要关注ChatGPT、DeepSeek等前沿开发动态，培育敢为人先的自我认知，率先抢占知识高地，在专业领域领先同学，稳占领先身位。

梁金刚提出“职场初试黄金三年论”：首年，完成从学生到职业人的精彩转身；次年，借跨行业探索试错，搭建起对商业世界的深刻认知；第三年，精准锁定主赛道，全力冲刺、精准发力。他还强调，社会才是那所真正意义上的终身大学，每个岗位都要汲取三重价值：显性技能、隐性人脉、行业发展逻辑。

创业者赖文杰以三次转型经历，深刻诠释了创业真谛："每一次转型都是对市场机遇信息的敏锐捕捉，创业是基于资源禀赋的理性冒险。"他分享自己的"创业三要素"——技术壁垒、市场需求、团队互补。在最艰难的时刻，同学之间纯粹深厚的情谊，成为他创业途中的有力支撑 。