近年来，我校围绕落实立德树人根本任务，大力推动“一站式”学生社区建设，积极探索党建引领、思政创新、教学相长、以文化人和网络育人“五线”交织工作法，打造形成学生社区治理“4321”新模式，取得明显成效。

一、工作背景

由宿舍延伸扩展的学生社区，是学生的栖息地和第二家园，也是开展思政教育、文明养成、共建共治的重要阵地。通过调研发现，学生社区主要问题有：生活保障服务不够到位，学生利益诉求比较集中；管理制度机制不够健全，学生纪律问题和安全隐患不少；社区文化生活、党团活动等不够丰富；政工队伍深入社区开展精细化思政教育不足。

如何破解学生社区治理的短板弱项，打通“三全育人”的“最后一公里”？习近平总书记指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。”党的十九届四中全会提出要“建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体”。这些重要论述为探索创新学生社区治理、加强和改进思政教育提供了根本遵循。

二、工作思路与模式

（一）工作思路

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于基层治理的重要讲话精神，以加强和改进思政教育、创新学生社区治理模式为目标，以建设社区党群服务中心为载体，以提高学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督能力为重点，将学生社区打造成为集思想教育、师生交流、文化活动、生活服务于一体的教育生活园地。

（二）工作模式

1.创建中心平台。建设集服务大厅、多功能党建活动室、师生议事厅、学习共享室、谈心谈话室于一身的学生社区党群服务中心，有效发挥党建团建、学习交流、综合服务、文明督导等作用，打造学生教育管理服务新平台，努力使学生社区成为广大同学生活分不开、学习离不开、实践绕不开的立体式育人空间。

2.创新治理模式。探索实施学生社区治理“4321”新模式：一是发挥党建引领、思政创新、文化陶冶、共建共治4个功能：以党建为统领，坚持正确政治方向；将思政教育贯穿始终，让“三全育人”在社区落地生根；丰富校园文化生活，实现以文化人的陶冶功效；发挥教师主导、学生主体作用，在共商共建中达成社区的良治善治。二是营造精神家园、文明学园、生活乐园3个环境：从物质生活、校园文明、精神文化等三个层面，将社区营造成为兼具家园、学园、乐园属性的一体式育人环境。三是实施打造多元治理新机制、构建师生成长共同体2个抓手：一手推进党团组织、管理部门、服务单位等进驻社区，形成多元治理机制；一手调动师生参与积极性，在人人有责、人人尽责、人人享有的社区治理中构建师生成长共同体。四是聚焦立德树人这1个根本任务：牢记为党育人、为国育才的初心使命，以树人为核心，以立德为根本。

三、 “五线”交织工作法

（一）坚持党建引领，强化学生社区治理主干线

构建党委领导下的“学生社区兼合式党总支——网格党支部——楼栋党小组——党员先锋岗”四级党建格局，发挥党建“红色引擎”作用。

社区兼合式党组织以学生党员和入党积极分子为主体，实施“五个一”项目化管理，即撰写一份党性锻炼计划，承担一项社区治理的工作任务，帮扶挂钩一个后进宿舍，做好一周义务劳动，形成一份锻炼成果总结。既锤炼党性修养，又发挥朋辈带动作用，把社区打造成学生党建的大熔炉。

（二）探索思政创新，把握学生社区治理生命线

大力推进思政教育这条生命线贯通到学生社区，建立党员干部挂钩联系学生和到学生社区教育服务学生的“双报到”制度。实施面向全体住宿生的“晨点晨练”和“对标创星”文明创建等创新举措。

1.开展“拥抱晨光、绽放活力”晨点晨练课程化活动，组织国旗下讲话、晨跑、晨读、晨操等多种形式，采用操行考核积分换学分的方法，与体育课成绩、学生综合评价和毕业成绩挂钩，行之有效地培养学生勤勉、健康、尊时、守纪等软实力。

2.实施宿舍“对标创星”文明创建和“寝室文明立项建设”活动，通过申报、创建、验收、定星，强化结果运用，有效激发广大住宿生参与的责任感和主动性，既增强学生的“四自”能力，又夯实校园文明的基础。

（三）促进教学相长，打造学生社区治理成长线

学生社区是教学相长的重要结合点，党群服务中心是师生的“连心桥”。一方面，广大教师深入学生社区，做到谈心谈话、排忧解难、思想引领在社区，成为学生健康成长的引路人和知心朋友。另一方面，广大同学积极参与到社区的志愿服务、义务劳动、秩序维护、文明督导中，成长为社区共建共治的中坚力量。

值得一提的是，2021年9月为打赢厦门疫情防控歼灭战，我校紧急招募青年突击队，共有1317名学生踊跃报名。在严峻的疫情考验面前，他们坚定信心、攻坚克难、甘于奉献，共筑校园疫情防控的铜墙铁壁。相关事迹报道“厦门城市职业学院：用青春的臂膀守护校园防疫安全”先后被人民网、中国青年网、学习强国等主流媒体转载。

（四）注重以文化人，坚守学生社区治理灵魂线

学校把第二课堂搬进学生社区，校园文化、党团活动和志愿服务的舞台搭在社区，着力打造“五彩校园、四季放歌”的文化育人环境。

以红色文化为基调，贯穿一年四季；将代表志愿服务、公益环保的绿色，代表校本文化（杰出校友盖军衔精神和学校大帆船精神）的蓝色，代表喜迎新生实施大爱教育的金色和代表劳动精神、工匠精神的墨色文化，分别在春夏秋冬精彩演绎。登上学习强国的我校原创微电影《梦想从未走远》，讲述勇敢追求舞蹈梦想的大学生夏程程的动人故事，其原型和扮演者叶春婷便是在我校多彩的文化舞台上锻炼成长的“最美学生”之一、国家奖学金获得者。

（五）加强网络思政，拓展学生社区治理新阵线

学校依托融媒体“三中心”，实现网络育人“三融合”，主动占领学生社区网络空间。建设学生管理信息系统，基本实现学生事务办理网络化、无纸化。通过网络渠道征集“金点子”，支持和鼓励广大同学参与民主管理。

建立学生意见建议网络收集受理和反馈制度机制，以“厦小城”微信公众号“小城青听”平台为支撑，形成网络终端反映问题——平台收集和反馈——线上受理线下解决问题——网上评价和改进的闭环管理。

四、工作成效与经验

（一）工作成效

1.“一站式”学生社区建设初见成效。学校以创建党群服务中心为平台，整合学生社区兼合式党总支、学生宿舍管理中心力量，形成“三驾马车”齐头并进，探索凝练学生社区治理“4321”新模式和“五线”交织工作法。“一站式”学生社区俨然成型、面貌一新，学生的安全感、幸福感、获得感不断提升。

2.学生社区治理成效反哺学校高质量发展。学生社区是“三全育人”的重要实践地，其治理成效助推学校入选福建省首批“三全育人”综合改革试点校。“晨点晨练”课程化活动锤炼了广大毕业生的硬核软实力，成为我校实现高质量就业、荣获“全省高校毕业生就业创业先进单位”的重要支撑。学生社团“军魂社”和“国旗班”，以退伍不褪色的突出表现为我校荣获教育部“国防教育特色学校”增光添彩。宿舍“对标创星”文明创建活动，为学校连续两届荣获省级“文明校园”称号作出应有贡献。

3.师生在社区共建共治中获成长。广大思政教师把立德树人的重心下移学生社区，扎实开展精心、精准、精细的思政教育，拓宽了职业化、专业化的发展路径。学生党员和入党积极分子在社区“大熔炉”中强信念、炼党性、做贡献。广大同学在社区治理中感受榜样力量、履行青春担当，实现自我教育、自我成长。

（二）经验启示

1.坚持党对学生社区治理的领导。要突出党建引领，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，推进“三全育人”综合改革在学生社区落实落细，聚焦“一站式”学生社区建设，聚力打造适合校情、学情的社区治理新模式。

2.坚持“以学生为中心”教育理念。要遵循思政教育规律与学生成长成才规律，充分发挥学生主体作用，着力推动双重转变：教师变一元管理为多元治理，变“替学生作主”为“让学生作主”；学生变“习惯被管”为“自我管理”，变“要我做”为“我要做”，变部分参与为全员参与。

3.坚持问题导向推动思政创新。要针对学生社区痛点难点实施多元治理，持续开拓思政教育新路，实施“唤醒自觉——启航、增强自信——领航、激励自强——扬航、强化自律——护航”行动，让学生在磨砺中实现出彩人生。