弘扬传统节日 涵养文化自信

机械工程学院构建“一站式”学生社区文化育人新生态

赵晓华 曹云波

一、项目背景

党的二十大报告指出，坚持创造性转化、创新性发展，以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化。随着科技的飞速发展和全球化的深入推进，高校教育面临着前所未有的挑战和机遇。新的形势下，如何在多元文化交流中坚守文化根脉，弘扬民族优秀传统文化，培养学生的全球视野和创新能力，成为高校教育的重要课题。

二、主题与思路

机械工程学院深入挖掘和传承中华优秀传统节日文化，结合现代大学生的特点和需求，构建了“1+6+6+N”的“一站式”学生社区文化育人新生态，该项目通过系统的教育实践活动，有针对性的对学生开展思想政治教育，以提高学生的综合素质和文化认同感，增强学生的文化自信和责任担当。

该项目以传承和弘扬中华优秀传统节日文化为核心，围绕春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节和重阳节六大传统节日，结合励志教育、民俗文化教育、革命传统教育、爱国教育、知礼行孝教育和公民道德教育六大思想政治内容，开展多样化的实践活动。学院依托“一站式”学生社区通过丰富的文化体验和学习机会，让学生深入了解传统节日的历史、文化和习俗，感受传统文化的魅力的同时接受系统的思想政治教育，提升他们的思想道德素质。学院为学生搭建实践平台，通过参与手工制作、社会实践、文化展览等活动锻炼自己的动手能力、团队合作精神和社会责任感，不断增强对传统文化的认识和了解，提升文化自觉和文化自信。

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三、主要做法和经验

（一）构建通识课程体系，浸润传统节日精髓

为了让学生全面而深入地理解传统节日文化，学院精心构建了一套通识课程体系。课程体系从传统节日的起源、发展、习俗以及所承载的文化内涵等多个角度进行深度解析。开设了《中华传统文化概要》、《节日中国》等基础课程，以及《中华传统民俗文化》和《传统节日与中华智慧》等进阶课程。通过这些课程的学习，学生不仅能够掌握传统节日的基本知识，还能够深入了解其背后的文化价值和历史意义，从而浸润在传统节日的精髓之中。

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（二）融入第二课堂考评，驱动文化学习热情

为了进一步驱动学生对传统节日文化的学习热情，学院将传统节日教育纳入第二课堂考评体系。设立了专门的考评科目，并规定了相应的学分。学生可以通过参加讲座、报告、活动、比赛等多种形式来获取学分。为激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到传统节日文化的传承与弘扬中来，学院根据学生的参与程度、在活动中的表现以及事后的心得体会等给予相应的加分。

（三）创新媒体融合传播，弘扬节日文化魅力

学院充分利用微信公众账号、视频号等自媒体平台，通过线上公开课、图片展网络投票、知识竞赛网络公开赛、网络朗诵等多种形式，定期推送传统节日文化内涵和相关知识，创新媒体融合传播方式，拓宽节日文化教育的传播渠道，提高教育的覆盖面和影响力，弘扬传统节日文化的独特魅力。

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（四）注重实践深度体验，增强文化认同归属感

为了让学生更加深入地了解传统节日文化，增强对传统文化的认同感和归属感，该项目注重实践深度体验，组织学生参与传统节日的庆祝活动、民俗体验、手工制作等，让学生在亲身参与中感受传统节日文化的魅力，让理论学习与实践体验深度融合。通过实践活动的开展，不仅培养了学生的团队协作精神和实践能力，也为他们的全面发展提供了有力支持。

四、项目成效

经过两年多的工作实践，该项目通过“一站式”学生社区在以文化人、以文育人方面取得了明显的成效，彰显了优秀传统文化魅力，增强了广大师生文化自信。

（一）思政教育成果显著，学生文化自信增强

通过“一站式”学生社区将传统节日文化与思想政治教育的深度融合，学生不仅能够在课堂上学习到传统文化的精髓，更能在实践中体验和传承传统文化的魅力。学生通过“一站式”学生社区精心设计的传统文化课程和实践活动，对传统文化的认识和兴趣得到显著提升，文化自信明显增强。一年来，评出国家奖学金获得者2人，励志奖学金获得者30余人，学生困难补助200余人。24名学生获得“优秀班干部”荣誉称号，24人获得“三好学生”荣誉称号，1人获得特等奖学金，12人获得一等奖学金，24人获得二等奖学金，40余人获得三等奖学金。

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（二）特色校园文化形成，品牌影响力提升

项目将传统节日文化与校园文化建设紧密结合，通过举办传统节日庆祝活动、文化讲座、艺术展演等形式，吸引了更多学生和社会各界的关注，营造了浓厚的文化氛围，打造了具有鲜明特色的“一站式”学生社区文化品牌，不仅丰富了学生的课余生活，也提升了学院的文化软实力和品牌影响力。2022年7月，《弘扬传统节日文化 构建新时代传统文化育人新模式》获批陕西省高校辅导员工作精品项目，学生拍摄的视频《秀口一吐就是半个盛唐》获陕西省文化和旅游厅举办的“阅美三秦，从这里开始”优秀作品；民乐团精心排练《盛世国乐》获得全国第四届《传承的力量》弘扬中华优秀传统文化成果展示优秀作品。

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（三）师生参与热情高涨，育人成果丰硕

在深化传统节日文化与思政教育融合的过程中，师生参与热情高涨。教师们积极将传统文化融入课堂教学和课外活动中，引导学生深入探究传统文化的内涵和价值。学生们也自发组织传统文化社团，通过“一站式”学生社区开展丰富多彩的传统文化活动。这些活动不仅锻炼了学生的组织能力和团队协作能力，也提升了他们的文化素养和综合素质。两年来，在各类文化育人活动中取得了丰硕成果，一年来，组织大学生竞赛活动21项，参与竞赛学生350人次。获得省部级以上奖项96项，其中获国家级奖项5项，省级奖项91项。1名辅导员获评第九届中国国际“互联网+”大赛省级优秀创新创业导师、1人获评陕西省第二十五届中国机器人大赛暨人工智能大赛获优秀指导教师；1人获评校级优秀辅导员，充分展现了学院在文化育人方面的成果和实力。

——综合实力显著提升，推动学校高质量发展

通过深化传统节日文化与思政教育的融合，学院的综合实力得到了显著提升，学校的社会声誉和影响力得到了进一步提升。在学科建设方面，注重将传统文化融入学科体系，推动学科交叉融合和创新发展。在人才培养方面，注重培养学生的创新精神和实践能力，为他们提供广阔的发展空间和机会。在科学研究方面，鼓励教师开展传统文化相关的研究项目，推动传统文化的学术创新和发展，为学校的高质量发展奠定了坚实基础。一年来，院团委被学校评为“暑期三下乡优秀组织单位”；西京学院“候鸟日记志愿服务队”连续两年被省教工委、团省委评为优秀团队；西京学院非遗传承赋能乡村振兴调研团获2023年团中央“镜头中的三下乡”优秀报道团队；《关于乡村振兴战略背景下农村留守儿童健康成长的调研报告》《关于教育强国背景下农村留守儿童教育现状与对策研究的调研报告》分别获2022年、2023年陕西省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践优秀调研报告。

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五、下一步工作计划

今后，学院“一站式”学生社区将进一步完善“1+6+6+N”的文化育人模式，继续深化传统节日文化与思政教育的融合，不断探索和创新教育模式和方法，进一步丰富和完善传统文化课程体系和活动内容，加强师资队伍建设，提高教育教学质量，积极推广学校的文化品牌和教育成果，加强与社会的联系和合作，共同推动学校的高质量发展，为国家培养更多具有高度文化自信和综合素质的优秀人才。