新疆建设职业技术学院紧紧围绕立德树人根本任务，深入落实“时代新人铸魂工程”要求，坚持把育人力量下沉作为深化“一站式”学生社区综合管理模式建设的关键一步。学院以高度的责任感和使命感，持续推动多方育人力量深入一线、主动下沉学生社区，健全协同机制、精准角色定位，为学生提供全方位、个性化的教育服务，助力学生成长成才，在新时代职业教育育人实践中探索出独具特色的发展路径。

 一、骨干下沉赋能，思政扎根一线

 着力推动辅导员、班主任、心理咨询师等力量深度融入学生社区，精心构建一支在学生需要时“能忆起、可寻见、愿托付”的高素质社区思政骨干队伍。一是学院将辅导员工作站、班主任值班室建在学生社区，并压实辅导员、班主任社区工作职责，明确谈心谈话、组织班会、走访宿舍等工作要求，落实班团建设、应急处突等职责任务，让这支队伍真正“长”在学生中间。二是完善辅导员考核制度，通过月度考核，量化辅导员谈心谈话、走访宿舍次数等，引导辅导员聚焦主责主业，让辅导员在学生社区的工作落地落实有效。三是开展心理健康服务“上门行动”。面向全院学生开设心理健康教育必修课，针对性引导学生熟悉心理健康知识技能。并通过建设院级心理咨询室，为社区配备心理咨询师，围绕压力管理、情绪调节等主题，组织开展海报设计沙龙、最美笑脸征集等活动，在学生“家门口”开展个体咨询、团体辅导。四是发挥好美育教育的协同作用，根据学院开展的美育课程，引导学生结合自身兴趣与特长深入其中，在艺术实践中培养审美情趣，以艺术之美滋养心灵。五是学工、保卫齐下沉，筑牢社区“安全暖巢”。宿管老师、劳动干事下沉社区后，化身生活指导老师，聚焦学生服务和生活关怀，保卫干事则致力于构建全天候、无死角的安全防控体系，为社区安全保驾护航。

 二、科学规划社区“三级育人场域”

 因校制宜、统筹规划，系统打造“校区—片区—楼栋”阶梯式育人场域。一是在三校区建设“一站式”党团活动室、辅导员工作站、心理健康服务中心等育人场所。其中，新疆建设职业技术学院建工校区建立了1间党团活动室、3间辅导员工作站、1间心理健康服务中心和6间班主任值班室；城建校区建立了1间党团活动室、4间辅导员工作站、1间心理健康服务中心、1间班主任工作室、5间班主任值班室和1间社团活动室；建材校区建立了1间党团活动室、2间辅导员工作站、1间心理健康服务中心、2间社团活动中心。通过思政力量下沉，努力打造集合思想引领、学业发展、安全教育、文化浸润、智慧服务5大育人功能的浸润式、互动式社区育人空间。二是持续完善“四级网格”管理体系。建立健全“学校—学院—班级—宿舍”四级社区网格，严格实行思政队伍学生社区轮班驻守制度，定期协同学生力量进社区开展安全隐患排查，做到隐患早发现、早处置。三是全力建设“五型社区”育人平台，学院深度践行“校区即社区，社区亦课堂”的育人理念，将学生社区打造成为集思想引领、学业支持、心理护航、就业赋能、创新驱动于一体的综合育人高地，努力推进“先锋型、书香型、平安型、文化型、青春型”五型社区建设，持续推进多元且内涵丰富的“五育并举”社区活动，促进学生德智体美劳全面发展。  

 三、深化学生组织建设，筑牢自治管理根基

 学生是高校育人工作的主体，更是社区治理体系的重要参与者。近年来，学院深入贯彻落实“三全育人”教育理念，在大力推进学生社区“一站式”综合管理模式建设进程中，始终将学生参与作为核心抓手，通过精心构建多维度、多层次的多元参与机制，搭建功能完备、资源丰富的实践平台，以及完善科学合理、导向明确的评价体系，全方位、系统性地激发学生的主体意识与责任担当，成功构建起共建共治共享的学生社区治理新格局，为学生的全面成长与学生社区的高质量发展注入强劲动力。