为破除成绩提升盲区，新疆财经大学信息管理学院创新构建“数据驱动的学业精准提升体系”以数据为基础，实现学业发展的全流程透视与精准干预。于2025年3月至4月在知行楼九楼五号会议室，分年级组织召开2024—2025学年第一学期学业成绩分析会。全体班主任、辅导员及学生代表参会，会议由学院辅导员尼加提·库尔班江老师主持。

在开展2024级成绩分析会时，尼加提·库尔班江老师对各班级秋季学期学业成绩进行了全面的分析，仅以学业成绩为考量标准，2024级符合校一等奖学金的人数共12人，符合校二等奖学金的人数共39人，符合校三等奖学金的人数共49人。同时还揭示了高等数学、大学英语等基础课程的成绩差异已然成为学业发展的首个关键分水岭。大力号召同学们在进行基础课程学习时构建系统性的思维模式，而不是依赖于考前的临时抱佛脚。

在开展2023级成绩分析会时，尼加提·库尔班江老师通过详实的纵向数据对比，在分析专业成绩的同时着重分析了各班级四六级通过率，参照英语四六级毕业要求，2023级共290人通过，通过率达70.4%。他指出，尽管整体通过率较为乐观，但仍有个别班级通过率偏低，需引起高度重视。他鼓励还没通过的同学们要正视差距，积极查找自身不足，制定合理的学习计划，努力提升英语水平。同时还分析了各班的班级软实力，通过对比竞赛情况、学生干部情况等维度，全面评估各班级的综合发展水平。呼吁同学们建立个人发展档案，每学期在专业学习、竞赛科研、综合素质三个板块设立具体目标，实现全面发展。