会议伊始，尼加提·库尔班江老师对心理委员的职责与技能进行培训，指出心理委员的三大角色与核心职责：助手、观察员、守护者。

（一）助手

1. 协助心理老师开展心理课教学工作

2. 带动同伴积极参与心理健康周等活动

（二）观察员

1. 观察发现同学中出现的各种心理异常现象

2. 及时向心理老师、班主任反馈情况

（三）守护者

1. 给班里同学提供力所能及的心理帮助

2. 帮助，带领潜在问题同学找心理老师辅导

同时，尼加提老师特别结合学生社区场景，强调心理委员需遵循“尊重、保密、积极倾听、中立”四大工作原则，深入学生群体，每周向班主任汇报班级心理动态，开展工作时尤其要做好保密原则，照顾学生感受。

单亚楠老师重点强调：心理委员在日常工作中要有敏锐感，从细微变化中发现有心理困扰的同学，用爱心、善心和耐心真正关注需要帮助的同学。作为班级心理纽带，心理委员应立足职责，主动关注同学需求，以关怀和专业及时提供帮助，通过日常沟通与活动营造温暖和谐的班级氛围。

本次培训以强化队伍建设为目标，以优化工作方法为路径，为心理委员及心灵阳光协会成员明晰工作方向，作为新学期心理工作重点。未来，信息管理学院将以此为契机，持续完善心理委员与协会成员培养机制，定期培训与丰富活动提升其专业能力，营造良好心理氛围，为助力学生健康成长贡献力量。