初见何一杰，他一身休闲装打扮，个子高高的，白净的脸颊，带有一点书生气。作为一名青年教师，29岁的何一杰在工作两年时间里就获批国家社会科学基金项目，而他对于此却是十分低调。接受采访时，他说话轻声细语，不紧不慢，井井有条，每个问题他都细斟慢酌，认真回答，就如他做学问那样，严谨、一丝不苟。当谈及成功申请社科基金的秘诀的时候，他谦虚地回答：“我觉得是努力+幸运。”

何一杰申报的项目是《网络新闻“噪音”污染与治理研究》，在他看来，互联网的兴起与智能终端设备的普及导致了新闻生产、传播与接受的巨大变革，网络新闻成为了当代重要的信息传播方式。与此同时，网络新闻传播过程中的“噪音”污染问题越发突显，信息的传播与接收可能出现与发送者意图不同且难以预料的偏转，对个人、集体和社会产生负面影响。于是，何一杰从网络新闻噪音污染的意义维度着手，尝试建立以意义为基础的、本体论与过程论相结合的系统性理论分析框架，并在定量与定性研究的基础上，分析网络新闻“噪音”污染的治理策略。对于项目的申报成功，他认为恰当的选题和前期成果的积累最为重要。

申报的国家社会科学基金项目中，从“噪音”入手讨论网络新闻问题，是在官方指南出来后，何一杰根据自己研究的符号学内容确定下来的。将自己的研究与指南要求相结合，将选题的 “现实性”和“学术性”凸显出来，特别是对于国家政策最新动态与导向的解读相结合，他花了不少功夫。

单纯的阅读还达不到吸收、理解和运用的目的，何一杰认为阅读的同时必须得做好读书笔记。阅读时重要的理论和思想、瞬间的心得体会、不解的疑惑都被他记在了“小本本”上，积少成多，这些都成了何一杰做科研、写论文和备课要用的“独家珍藏”。