在许昌职业技术学院建筑工程学院建筑社有这样几位学生——黄宁刚、陈连旗、杨艺波、梁家伟。他们以社团为平台，以汗水为动力，脚踏实地、苦练技能，在2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛高职组土木建筑赛道——装配式建筑智能建造组（赛项）中勇夺银奖，以实际行动书写了灿烂美好的青春篇章。

乐其事，敏其行。今天让我们一起走近许职学子黄宁刚、陈连旗、杨艺波、梁家伟，共同聆听他们的青春奋斗故事。黄宁刚在校期间曾任建筑社副社长，曾获“河南省优秀毕业生”“河南省技术能手”等荣誉称号。陈连旗，中共预备党员，是建筑工程学院建筑社现任社长,先后获“国家励志奖学金”“国家奖学金”“河南省三好学生”等荣誉。杨艺波和梁家伟是建筑社社团的核心成员，均荣获“国家励志奖学金”等荣誉。除此之外，他们四个还在省赛、国赛中屡创佳绩。

对于为何选择建筑专业，他们表示：“是兴趣与热情，源于对创造美好空间的向往；是创造与实践，可以通过设计来实现自己的创意；是挑战与成就，建筑项目往往具有挑战性，完成一个项目可以带来巨大的成就感。”对于为何加入建筑社，他们纷纷表示：“社团是帮助我们巩固理论知识、增强实践技能、提升专业能力的重要平台。在建筑社老师的指导下，我们可以参加多个校内外的建筑实践项目，亲身参与到从设计到施工的每一个环节，不仅可以锻炼专业技能，也能学会如何在团队中发挥各自的优势，共同解决问题。”对于为何参加比赛，他们一致认为：“赛前训练的过程其实就是提升自我的过程，赛场上通过与来自不同学校的优秀选手交流和竞争，我们能够学习到更多先进的技术和理念，同时，这也是一个检验自己学习成果和提升实践能力的绝佳机会。”

勤于工，精于技。在近一年的备赛过程中，他们用每一个日出与日落记录着坚持不懈的努力与执着。备赛初期，他们就明确了“团结就是力量”的核心理念，从队员的选择到问题的解决，都遵循团结为先的原则，为团队备赛参赛奠定了坚实基础。为了跟上整个团队的步伐，他们每个人都将自己的优势和潜能发挥出来，提前到达训练场地，延后离开，甚至吃饭也争分夺秒，唯恐耽误整体进度。备赛中，为了适应不同的训练环境，需多次到外地进行适应度训练，由于频繁的奔波导致团队精神疲惫，但是他们并没有因此丧失活力和倦怠松散。相反，他们通过团队会议、心理辅导、互相鼓励、分享心得，学会了如何在压力下保持冷静和集中注意力，使得每一次的适应度训练都成为提升团队凝聚力的宝贵机会；比赛倒计时三天，紧张的气氛笼罩着团队，他们反复进行模拟演练，一遍又一遍地检查设备，确保每个细节都达到最佳状态。经过高强度的训练和打磨，四名选手的专业技能、职业素养、创新意识显著增强，实践动手能力、解决问题能力、协同配合能力大幅提升，操作和讲解越来越规范、思维逻辑越来越清晰、团队合作越来越默契，只待全力冲刺。比赛现场，四位成员团结协作，最终取得佳绩。黄宁刚作为团队的核心成员，在赛前准备阶段投入大量时间和精力深入研究比赛内容，在比赛中展现出了非凡的应变能力和卓越的团队协作精神，他的冷静和专注为团队在关键时刻稳定了军心，成为了团队的定海神针。陈连旗则以其对智能建造技术的深刻理解和创新思维，提供了许多有价值的建议和方案，他的创新方案在比赛中得到了评委的高度评价，为团队赋能加分。杨艺波在赛前对比赛规则和评分标准进行了详细研究，他制定的策略帮助团队在比赛中避免了许多不必要的失误，确保了比赛的顺利进行，他的周密计划是团队能够稳定发挥的关键。梁家伟则以其精湛的实操技能和对细节的极致追求，确保了团队在实际操作环节的高效率和高质量完成，他细致入微的工作态度、一丝不苟的专业精神赢得了现场评委的好评，也成为了团队的骄傲。比赛结束后，他们在接受采访中表示：“比起获奖，我们认为过程更珍贵。我们非常感激学校提供的平台，也非常感谢老师们的悉心指导，这让我们更加坚定了未来从事建筑行业的信心和决心。”

怀匠心，育匠人。职教之魂，存于匠心；大国工匠，成于匠品。指导教师团队十分注重对学生意志品质和专业技能的培养，坚持做到“致真、致诚、致用、致新”。张艳静心教书、潜心育人，在挚爱的三尺讲台上，以真挚的情感和过硬的专业素质，全身心投入教育教学工作。任永祥关爱学生、注重实践，积极推动课程建设、教学改革、技能大赛与实训基地建设，致力于培养土木建筑领域的高素质技能人才。张艳和任永祥深知此次大赛对学生的挑战，他们详细研究赛制，根据赛项要求为学生制定了全面的训练计划。由于比赛要求汇报展示与技能实操相结合，他们先对相关基础知识进行了系统梳理，并找来大量实际建筑项目案例，引导学生从不同角度分析问题，锻炼学生将理论知识应用到具体场景的能力；在模拟汇报展示时，学生们虽然对技术内容较为熟悉，但在表达上缺乏逻辑性和感染力。任永祥便亲自示范，从如何开场，到如何有条理地阐述项目核心理念、主要成就及创意亮点，每一个环节都详细讲解。他告诉学生：“汇报展示就像一场精彩的演出，你们不仅要展示技术，还要传递出对建筑的热情和理解；”在组装建筑模型时，杨艺波对于一个构件的拼接角度稍有偏差，张艳及时发现问题并耐心地对杨艺波说：“细节决定成败。“复兴号”高铁检修过程中“一颗螺丝栓都不能松”，航空母舰建造时“0.1毫米接缝也不能忽略”，在建筑中更需要精益求精、一丝不苟，这个小小的角度问题可能会影响整个结构的稳定性和无数人的生命安全。”说完，她亲自示范了正确的拼接方法，并让杨艺波反复练习，直到完全掌握；在使用建筑设计软件时，梁家伟对一些功能的运用不够熟练，导致设计效率低下。任永祥便坐在他身边，一步一步地指导他如何优化操作流程，提高设计精度，还分享了自己多年积累的软件操作技巧，梁家伟如获至宝，经过反复练习，他的软件操作水平有了显著提升；在讨论参赛作品设计方案时，陈连旗提出了一个大胆的创新，但在实施过程中遇到了技术难题。张艳和任永祥老师没有否定他的想法，而是与他一起查阅资料、请教专家，共同寻找解决方案。经过多次尝试，他们终于找到了解决办法，成功将创新元素融入到参赛作品中。这个创新方案在比赛中得到了评委的高度评价，为团队赢得了关键分数。陈连旗感慨地说：“如果没有老师的鼓励和支持，我可能早就放弃这个想法了。是老师让我明白，创新潜藏无限可能，创新成果的取得也绝非一朝一夕之功。”在临近比赛时，黄宁刚因为担心发挥失常，情绪有些紧张。张艳老师察觉到后，与他进行了一次深入的谈话。老师分享了自己过去的经历，告诉他：“比赛不仅是技能的比拼，更是心态的较量。只要你们发挥出自己的真实水平，就没有遗憾。”在老师的鼓励下，黄宁刚逐渐调整好心态，在比赛中发挥出了应有的水平。

在老师们的悉心教导下，四位学生在思想品质、知识积累、技能掌握、创新思维等方面实现了显著的提升。他们从最初的懵懂与焦虑，到赛场的稳定发挥与出色表现，深刻诠释了劳模精神、劳动精神与工匠精神，有力证明了职业教育是有学头、有盼头、有奔头的！