“一站式”学生社区各楼栋楼长、层长以及社区骨干们，从不同的学院、专业相聚于大学生社区工作委员这一大家庭，同学们以学生社区为起点，加入不一样的校园组织，参与社区管理与服务相关工作，开启大学生涯中的新旅途，本次学生社区骨干培训同学们表示受益匪浅，感受到了社区骨干力量在学生社区中发挥的重要作用。接下来请一起开始来回顾往期精彩培训吧！

精彩回顾

第一讲 “一站式”学生社区楼层长工作职责及干部作用发挥

“一站式”学生社区主管江俊瑞老师就社区干部的工作职责与工作要求为同学们做了一堂精彩的培训。就“如何做好一名社区管理干部”他讲到，需要具备：有强烈的责任心、有组织协调能力、有吃苦耐劳精神、会处理学习与工作的关系，从思想上做到重视，积极主动协助社区老师，做好老师的小助手，发挥学生社区榜样引领作用。江老师由生动的案例引入，用通俗易懂的语言使同学们明白学生社区干部存在的有意义，同时学习如何更好地发挥自己社区干部的职责与明确工作要求。

全体参训人员进行了深入的交流与分享，大家纷纷表示，此次培训不仅加深了对岗位职责的理解，更激发了为社区服务的热情与动力。未来，将把所学知识与技巧运用到实际工作中，努力成为学生社区管理的中坚力量，为构建和谐美好的学生生活环境贡献力量。

第二讲 社区学生心理危机的识别与干预

学生潜能发展中心成长导师吕改莲老师为同学们深入剖析了学生心理危机的常见表现，如长期的情绪低落、社交退缩等，并通过实际案例详细讲解了如何从日常接触中敏锐捕捉这些信号。在干预方法上，提出：如何建立信任关系、如何及时联系专业机构、如何组织社区支持活动等系列实用策略。大学生社区工作委员会的同学们表示通过本次培训的学习，将持续关注学生社区心理健康状况，充分运用此次培训所学，促进社区环境的安全、稳定、和谐发展。

第三讲 学生社区突发事件应急处置

至善学生社区德育导师冯莹老师为同学们培训学生社区突发事件应急处置。本次活动旨在通过系统的课堂学习培训同学们在面对社区突发事件应对能力。在学生社区中，突发事件的应急处置是保障学生安全的重要环节。冯莹老师指出应急事件呈现出的特点有：突发性、紧迫性、复杂性、急需性，应急处理事件包含公共卫生类、治安事件类、自然灾害类、心理危机类等几个大类，学生干部在处理时也应按照规定的应急响应流程进行处理。

首先，应当在事前进行预防，做好应急事件的准备工作；其次，在现场处置中，应当迅速发挥组织能力进行现场救援，并及时发布现场信息，避免谣言的传播，同时制定合理疏散方案进行人员疏散工作：最后，在事件发生之后需要进行善后处理，积极对受伤人员进行安抚，以及心理疏导，帮助身体和心理受伤的同学尽快恢复正常生活与学习。参与培训的同学们充分学习了应急事件的处理流程，为其维护学生社区的安全和稳定提供了扎实的理论基础。

第四讲 办公室软件综合应用能力提升

学生服务中心成长导师黄晨老师为同学们开展了办公软件综合应用能力提升培训。针对常用的办公软件如Word、Excel等进行了详细讲解。从文档的排版与编辑、数据的处理、分析与整理，到快捷键的使用，黄老师针对学生社区同学们日常工作中使用办公软件出现的问题进行指导和经验传授，并通过实际案例操作，让同学们更加直观地掌握了办公软件的高效使用方法已经如何处理数据。

第五讲 学生社区安全知识培训

至诚学生社区德育导师王迪老师为学生们开展学生社区安全知识培训，王老师结合近期发生的学生社区火灾案例以及校园火灾的特点，深入剖析了学生社区宿舍可能存在的消防安全隐患，并重点讲解了火灾隐患的排查方法、火灾事故的预防措施以及初起火灾的扑救技巧等消防安全常识。通过此次培训，同学们深刻认识到安全用电、用火的重要性，并提升了消防应急处置与自救能力，为校园安全筑起了坚实的“防火墙”。

第六讲 “五无五好”宿舍创建标准

格物学生社区德育导师高珊珊老师就创建“五无五好”宿舍标准为同学们进行了详细的讲解与培训。“五无五好”的标准：“五无”即为宿舍无吸烟饮酒，无沉溺网络，无卫生脏乱差，无违规电器及违禁品，无夜不归宿。“五好”即环境卫生好，人际关系好，学习氛围好，生活习惯好，文明素养好。

高老师以幽默风趣的方式为同学们讲述了各项示例，为各位学生社区骨干传授各项知识，为营造良好社区环境指引方向。最后，指出学生社区“三长”的责任，楼长要做当家人，引领社区文明建设。层长要做有心人，促进社区文明建设。舍长要做吹哨人，推进社区建设。本次培训进一步帮助同学们明确了学生社区“五无五好”创建标准与“三长”的工作职责，明确自身职责定位为更好服务同学奠定了基础，同时提升各个社区工作人员的综合能力，打造更加和谐、文明的社区环境。

第七讲 学生社区特色文化活动组织与策划

学生服务中心校团委成长导师罗娜老师为同学们进行学生社区特色文化活动组织与策划培训，她指出“一站式”学生社区作为大学生第二课堂的新阵地，学生组织开展多样活动是十分必要的，大学生社区工作委员会的学生骨干应当依托于学生社区的特色文化品牌策划与组织具有专业特色的文化活动，就第二课堂活动的申请与流程为同学们进行了详细的讲解，激发学生自我组织活动的内生动力，推动学生社区文化建设发展。参加培训的同学认真记录听讲要点，师生积极进行互动，老师耐心为同学答疑解惑，现场氛围十分活跃。

第八讲 学生社区破冰活动之打破陌生

笃行学生社区德育导师王亚囡老师为同学们开展了一场别开生面的团辅活动。王老师以一段热情洋溢的开场致辞，瞬间点燃了活动现场气氛。同学们围坐成圈进行热身活动，由“滚雪球”的热身游戏开场，让每个同学都有发言机会，大家在活动中畅所欲言、各抒己见，说出了自己的心声与见解，还有人表演节目以活跃气氛，在欢声笑语与深入互动中，为同学们的心灵注入了温暖与力量。活动结尾，大家举起大拇指进行合照，本次活动宛如心灵纽带，加固学生社区同学们之间的情谊，为组织注入团结奋进“强心剂”，增强社区服务团队的凝聚力，让组织干事们能更好地为社区服务，助力未来征程乘风破浪、一路前行。

第九讲 手拉手共创文明社区

至善学生社区德育导师王云霞老师为社区楼长、层长开展了一场“手拉手共创文明社区”的团辅活动。本次活动现场氛围轻松愉悦，王老师组织同学们开始“幸福值”掷筛子游戏环节，同学们积极参与，互相比拼。在这一过程互相熟悉，拉近关系，打破学生社区各楼干部之间的距离感，更掌握了应对压力与协同合作的“秘籍”推进学生社区精细化管理，让大家能在今后的工作中更加紧密与团结。

小结

通过本次“一站式”学生社区楼长、层长以及学生社区骨干的全面培训，加深了同学们对其岗位职责的深刻理解，激发了对学生社区服务的热情与动力，发挥社区学生组织的“领头羊”作用，搭建与完善学生社区“四自”网格化管理体系，充分发挥学生在社区文化建设和管理服务中的主体作用。希望同学们能够将本次培训中所学的知识技巧运用到实际工作中，努力为学生社区高质量管理与服务发展贡献智慧与力量。