经过忙碌的开学周，相信各位小萌新，已经在欧亚开始了充实的课业生活。如果说大学生活是一场蓄势待发的征程，新生入学教育就是小萌新们完成的第一个挑战。随着社区、分院组织的各类入学教育活动接连开展，欧亚学习支持中心同步开启了新学期的第一次实践活动，丰富有趣的PBL式体验营为新生们带来别开生面的入学“第一课”。

本届体验营由校级学习支持中心、学生发展处、各专业分院及职业发展与企业合作部联合举办，长达半年的精心设计和筹备，近百名老师参与其中。体验营以PBL（Project based learning)项目式学习为设计理念，根据四大主题为新生们设置了富有挑战性和探究性的多种实践活动。

来自2022级的小萌新们在完成项目的过程中了解、适应大学的学习生活，更提升对于专业的认知与认同，开启对个人未来发展规划的初步思考。

01

「 “我”来逛欧亚 」

一场新鲜的探索生动开启

新生体验营的第一站从认识校园开始。欧亚每一处建筑都隐含着对于教育的认知，新生们分组去探索欧亚标志性区域，不仅是要认识和熟悉校园，更多的是要去探知欧亚是如何定义空间。自然与建筑应该和谐共处，学习也不只发生在教室里，人的需求应该被看见和尊重，“美”是日常生活的一部分。新生们兴致满满地去探索、去发现、去记录，不仅作为空间未来的使用者，也是未来的建构者。

02

「“ 我”来讲欧亚 」

倾听Ta们心里的期许

以“和而不同”为校训的欧亚是一所什么样的大学？它有什么样的发展经历？分享什么样的价值观？又会如何帮助我成长？作为欧亚新进的一员，通过一次关于欧亚的公开演讲，深刻了解所身处的环境，认真想想“我的大学”和“我”自身的期许与选择该如何有效互动、共同实现。

03

「 梦想与专业 」

既仰望星空，更脚踏实地

信息的搜集、分析和运用，对于大学的学习而言是一种重要的能力。在导师的带领下同学们全情投入，甄别可靠的信息来源、筛选有效信息，进行有逻辑的信息组织与输出。通过角色扮演、招生手册、专业访谈……表达自己对于所学专业的理解和思考，让原本遥远的梦想有了脚踏实地的路径和方向。

04

「 自我探索与规划地图 」

建立全面、多元的个人目标

体验营的导师们与职业发展与企业合作部（DCC）合作设计学业规划系列活动，帮助同学们完成对自我的客观探索和认知，建立个人全面、多元的成长目标。未来的学习生活中，学生作为学习的主体应该为自己负责。在全新的认知基础上，每位同学都要带着一份独属于自己的大学学习规划地图，正式开启一段新的人生旅程！

从2021年第一届新生体验营开始，基于PBL项目式学习的研究和实践就在校内不断推进。相较传统的新生入学教育，以PBL项目式学习理念设计的新生体验营项目带来了学生角色的转变，让学生从知识的接受者，变成了问题的探索者，从被动接受到主动学习； 其次，体验营也带来了老师角色的转变，老师从知识的灌输者，变成了问题的启发者、活动的推动者，帮助学生开展自主学习；同时，学习成果和评价方式的多元化，角色扮演、招生手册、学习规划地图、微电影剧本创作等多元的活动成果输出和展示形式，让学生学习体验更加丰富学生自评、互评，教师评价和专家评价相结合，让学习效果评价更加客观。

在这个过程中始终尊重学生的声音和选择，不断激发学生的潜力，和学生一起发现问题、解决问题，真正构建起能够促使教师和学生共同成长的教育情境。

西安欧亚学院学习支持中心成立于2020年10月，以Academic Performance Promoting, Lighting & Enpowering（简称“APPLE”）为宗旨，整合学校的学习资源，面向全校学生开展APPLE训练营、滚动工作坊、新生训练营、Office Hour咨询、真人图书馆等系列活动，专注于提升学生在思维方面的反思能力，认识与分析复杂现象的理性能力；帮助学生解决学习中的实际困难，找到有效的学习方法，形成高效的学习习惯；营造更紧密的师生关系和更热烈的学习氛围。