为全面提升班级学业水平，3月18日上午材料学院材料2401班在一站式学生社区召开“学情学业分析主题班会”，通过系统梳理上学期学业数据、剖析问题短板，并制定新学期规划，以科学方法推动班级学风建设与学业能力“双提升”。主题班会由24级辅导员高沛林主持，材料2401班全体同学参会。

班会以“用数据说话”为核心，高老师梳理了班级上学期成绩分布、挂科率、学科优劣势等关键指标。数据显示，班级整体平均成绩位列学院24级前列，但《高等数学》《大学英语》《无机与分析化学》等主要考试课仍有多门次挂科，且部分同学存在“考前突击、平时懈怠”的学习习惯问题。

“数据不仅反映了知识掌握情况，更揭示了学习态度与方法上的不足。”辅导员高老师指出，部分学生因时间管理不当导致课外实践与理论学习失衡，影响了综合能力发展。

针对出现的问题，班级同学共同讨论后建议按学科优势组建学习小组，由绩优生担任“带头人”，针对薄弱科目开展专题辅导；学生代表李同学坦言：“分析会让我意识到，上学期总抱怨课程难，其实是自己课后复习不到位。这学期我将加入学习互助小组，每周打卡，提供学习效率。

“学业分析不是‘揭短大会’，而是为了唤醒成长自觉。希望每位同学都能在新学期找到自己的‘进步坐标’。”班会尾声，班级发起“我的新学期Flag”活动，学生通过匿名问卷写下目标与担忧。班委汇总后表示，将定期组织“学业复盘会”，动态调整帮扶策略，并设立“进步之星”“互助先锋”等奖项，营造积极向上的班级氛围。