“因校外实习尚未返校的学生有73人、因前往北校区和异地研究院办理校外住宿的学生新增124人，共有15858学生在高年级学生社区居住。”9月初，高年级学生社区通过“社区-学院”联动，全面排查、精确掌握学生住宿信息，筑牢安全稳定防线。

为推进“一站式”学生社区建设，今年7月，二三四年级书院合并成立高年级学生社区。社区坚持“党建引领、资源汇聚、服务保障、特色发展”工作思路，重点围绕社区治理、社区文化、社区服务做好工作。

党建引领，助力社区安全稳定

“作为网格员，每晚回到宿舍楼‘串门’成了我的日常，同学在宿舍遇到事情会告诉我，这种信任让我拥有成就感。”三年级社区党员姚嘉磊说。

为应对传统班级功能弱化等现象，高年级学生社区以宿舍为基本单元，建立“楼-层-区-舍”四级网格化管理体系，建立党员服务站，设置党员先锋岗、挂牌党员宿舍，充分发挥学生党员和学生骨干的先锋模范作用，及时发现上报社区内异常和突发情况，联动学院介入处理，有效发挥校园安全稳定“哨点”作用。

开学初，社区以党支部会议和特设党支部会议等形式，围绕“为什么述责”“怎么述责”“述责结果如何运用”等内容，带领全体学生党员学习《“一站式”学生社区学生党员述责实施细则》，明晰工作内容。

本学期，社区联合心理健康中心累计开展心理团辅9场，覆盖网格员670人；联合安全保卫部和校外消防救援站开展安全培训5场，覆盖网格员380人。此外，社区还联合学院每周开展宿舍卫生安全大检查，持续排查楼内消防安全隐患，重点对违章电器使用和“人走未断电”情况进行专项检查。

文化育人，打造多元社区品牌

高年级学生社区根据原有书院育人优势和学生年级特点，聚焦氛围营造和育人内涵对三个年级进行特色建设，学生社区党总支负责人赵岩松介绍，“二年级打造‘科创’社区、三年级打造‘书香’社区、四年级则打造‘职途’社区。”

“我们打造科创文化走廊，放置实验桌和共享实验器材柜，开展各类开发板焊接和使用培训……” 二年级社区科创工作负责人、社区辅导员王思莹表示，“就是让学生一走进12号楼大厅，就感受到浓厚氛围，萌生参与科创实践的想法。”

此外，社区聚焦庆祝中华人民共和国成立75周年，开展“三微课堂”创作，发挥浸润式育人作用。二年级聚焦中国先辈精神谱系和“长征出发90周年”，结合社会实践，录制《传承“两弹一星”精神，续写强国奋斗篇章》4个宣讲视频，三年级创作“古韵小讲坛”系列视频，四年级持续打造“海棠朗读者”和“海棠分享者”等思政栏目，目前社区已发布“三微课堂”视频12个，在“西电学工”和社区微信公众号、大屏上播出。

服务保障，促进学生全面发展