为加强本科生班集体建设和班主任建设，落实“人才培养质量提升二十条”相关精神，学校出台《本科生班主任制度实施办法（修订）》，推动班主任工作以课程化形式全面开展。学校首批选聘2023级本科生班主任140人，发挥教师专业优势，做好学生学业指导和分类引导，与辅导员共同开展班级建设，推动本科生教育引导提质增效。

各学院高度重视本科生班主任工作的实施开展。通信工程学院党委会专题研究本科生班主任工作，组织召开本科生班主任与辅导员对接会，就班主任职责、专业分流学生基本概况及学业成绩进行充分沟通。网络与信息安全学院专题召开班主任和辅导员见面会、集体备课会，对班主任的工作职责、工作内容、工作方法等进行深入研讨交流。生命科学技术学院、先进材料与纳米科技学院等学院召开专题会议，将班主任制度与现行“一对一”导师制、“一对一”进团队、网格化导学体系等有效结合，实施具有学院特色的导学模式。新学期伊始，各院还相继组织开展了见面会等指导活动，帮助同学们提升专业认同感、更快地适应专业分流后的学习生活。

在指导活动中，班主任与同学们围绕班级建设、专业介绍、学习方法、学业规划等方面进行了深入交流和互动。电子工程学院刘洁等班主任介绍了专业课程体系、学科竞赛活动及自身发展规划，引导同学们将个人发展与强国建设需求紧密结合。计算机科学与技术学院杨亚明等班主任为同学们详细介绍了《班级指导》课的主要内容以及“1+7”的课程模式，并为同学们推出了精心设计的课单，内容涵盖学习辅导、前沿科技讲座、班级建设等方面。空间科学与技术学院郭威等班主任为同学们详细地介绍了专业培养方案、课程设置与发展方向，鼓励同学们要在本科阶段夯实专业知识基础，强化专业实践和工程实践能力。外国语学院张琪等班主任为同学们解读了后续课程安排的初衷，介绍了学院“英语+技能”的教育模式在培养跨学科思维和解决问题能力方面的优势，建议同学们注重专业学习深度的同时重视通识教育对自身知识面的拓展。

经过相关指导活动的开展，同学们纷纷表示受益匪浅。人工智能学院叶嘉煜说：“我们刚完成了大类专业分流，有了新的专业班集体，这次班主任见面会让我们与老师之间更加熟悉，今后的学习交流也更加方便。”机电工程学院郑彦冉同学谈到：“听了班主任老师追求学术的经历分享，让我找到了学习发展的目标，坚定了探索学科前沿的信念。”人文学院刘宇晓同学说：“经过和班主任老师的面对面交流活动，不仅解答了我在专业学习上的一些困惑，也让我对全面提升自身能力素养有了更多的认识与思考。”

据悉，学校已将班主任工作开展情况纳入了质量评估报告观测点体系；并设立了“优秀班主任”奖项，将对表现优秀的班主任进行表彰。未来，学校将持续加强师生交流互动、加强辅导员和班主任的工作协同，进一步强化思政引领力提升，促进学生的专业发展和思想教育有机结合。