受疫情影响，课堂由教室转向“云”端，海棠4号书院本科生导师通过线上“云研讨”的教学方式，耐心细致为2022级本科新生答疑解难，解答同学们刚步入大学面临的诸多问题，让同学们对未来学习生活有更加全面、准确的认识和把握。

海棠4号书院本科生导师、计算机科学与技术学院计算生物信息学研究所所长高琳教授通过学在西电平台，以“计算学科的能力培养以及相关研究的介绍”为主题，向学生们阐释计算学科的相关知识。

在本次“云研讨”的过程中，高琳老师从计算学科的命名背景和定义、培养目标、研究的根本问题、学科来源等方面，用通俗易懂的话语向同学们讲授知识。在分享中，高琳老师给同学们普及了计算学科命名的背景，1984年7月，美国计算机科学与工程博士单位，在尤他州召开的会议上对计算认知问题进行了讨论，促使计算机协会于1985年组成任务组，经过近4年工作提交了“计算作为一门学科”的报告，并将计算机科学、计算机工程、计算机科学和工程、计算机信息学以及其他类似名称的专业及其研究范畴统称为计算学科。她通过举例细胞与个体之间的协调与联系，来类比计算机专业不同类型的人才将来需要关注的侧重点，用生动形象、活泼有趣的言语让每一位同学都对原本复杂的理论知识有了更加清晰的理解，在讲解到计算学科的各种专业能力培养时，高琳老师指出基础知识的重要性，反复强调加强实践是专业学习的关键。同时，高琳老师也向同学们介绍了团队以及研究课题、研究方向等。最后，高琳老师以自己的亲身经历鼓励同学们学好数学、学精数学、学懂数学，良好的数学素养对培养计算学科的综合能力有着极其重要的作用。

人工智能学院冯志玺老师通过“云研讨”，与同学们齐聚线上。首先，冯志玺老师让同学们轮流发言，进行简短的自我介绍、以及上大学的目标与方向，让同学们彼此加强了解和认识，并通过一段学长学姐采访视频，讲解对大学生活的认识以及毕业工作后的感想。最后，冯志玺老师介绍了学校在科研方面取得的成就、部分学长学姐参与科研的案例、相关专业学科竞赛以及大学生提高科研能力的途径，让同学们对大学生活以及未来目标和方向有个更加清晰的认识。

通过线上“云研讨”，实现了教师与学生“心贴心”对话，体现了“以学生发展为中心”的理念，及时解答了同学们学习生活中遇到的困难和问题，让同学们的学习目标更加明确。海棠4号书院将继续加强与本科生导师的沟通，做好老师和学生之间的桥梁，积极探索本科生导师制实现路径，创新工作模式，更好的促进学生全面成长成才。