10月15日，由工业和信息化部教育与考试中心、工业和信息化部人才交流中心、安徽省教育厅、芜湖市人民政府指导，浪潮云洲工业互联网有限公司、山东大学、芜湖职业技术学院3家单位共同牵头主办的全国数字基础设施行业产教融合共同体成立大会在我校举行。

工信部教育与考试中心主任、全国工业和信息化职业教育教学指导委员会副主任委员、计算机分委会主任委员郝志强，中国信息通信研究院副总工程师史德年，安徽省教育厅职成处副处长饶庆眉，芜湖市政府副市长朱的娥，山东大学计算机科学与技术学院院长成秀珍，浪潮集团副总裁、浪潮云洲工业互联网有限公司副董事长、总经理庞松涛，校党委书记汪斌等出席并致辞。全国14个省市的行业组织、本科院校、职业院校、科研机构和上下游企业等102家会员单位与会。大会由校党委副书记、院长高武主持。

郝志强发表线上致辞。他表示，党的二十大提出要加快建设网络强国和数字中国，优化基础设施、布局、结构、功能和系统集成构建现代化基础设施体系。当前数字信息基础设施逐渐成为经济社会高质量发展的重要载体，成为以数字中国建设推进中国式现代化的关键驱动力，其战略地位与核心价值日益凸显。作为建设网络强国的基石和重要内容，数字信息基础设施正在成为衡量国家核心竞争力的重要标志。芜湖市是国家长三角城市群发展规划的大城市，2022年成功入选工信部“建设信息基础设施和推进产业数字化成效明显市”，芜湖数据中心集群更是国家“东数西算”工程全国10大集群之一，这些为全国数字基础设施行业产教融合共同体提供了良好成长生态。郝志强对共同体建设提出几点希望：一是将共同体建设成为智库平台、专家组织，积极开展产业发展趋势及人才培养现状大调研，编制行业人才需求预测报告，制定人才培养与评价相关标准，进一步提升人才培养的适应性和针对性。二是增强共同体的开放性，加快吸纳数字基础设施领域龙头企业、一流高校、优质职业院校，建成数字基础设施行业领域全产业链资源集聚地，形成资源共享，互学互鉴、交流合作的开放大平台。三是组建若干工作专班，在专业建设、课程开发、师资队伍培养、教材编写以及技术技能人才实践基地建设方面形成一套可复制、可推广的经验做法，不断提升高校人才培养质量，促进工业和信息化领域人才队伍建设。

史德年在致辞中表示，数字基础设施建设已进入应用规模发展的阶段，复合型、高素质技能型人才的缺乏制约了我国数字基础设施行业的发展和价值落地。希望全国数字基础设施行业产教融合共同体持续进行优化建设，深入开展产教融合业务，搭建更好的平台和机制，推动产业资源和教育资源的有效对接，为实现数字经济高质量发展和人才培养提供有力支撑。

饶庆眉在致辞中指出，数字基础设施行业产教融合共同体的成立，将赋能中国数字基础设施行业发展，下一步要在培养更多数字化工匠人才上发力，引导更多行业资源支持数字基础设施行业产教融合共同体的发展壮大，为安徽乃至全国的数字基础设施行业高质量发展提供有力的高素质技术技能人才支撑。

成秀珍在致辞中表示，新型数字基础设施的发展离不开政府、企业、科研机构的共同努力。共同体将为行业组织、院校、科研机构、上下游企业提供宝贵的交流和合作平台。希望通过平台的深度交流，推进产教深度融合、协同发展。

庞松涛在致辞中指出，浪潮云洲、山东大学、芜湖职业技术学院共同携手，充分利用各自资源与优势，牵头组建共同体。希望各方依托共同体载体，打造全国数字基础设施产教融合的创新长效机制，构建人才链、教育链、产业链、创新链融合教育新生态，为数字基础设施建设的自主化、高端化、智能化、国际化发展提供充分的技术、人才支撑。

汪斌在致辞中表示，一是深刻理解共同体的政策背景。十四五时期是数字化转型、智能化升级、绿色化发展的关键期时期，数字产业化、产业数字化，首要在基础设施。数字基础设施建设发展是大势所趋，是建设网络强国、数字中国的必由之路。二是突出指导单位和牵头单位的专业和技术优势。共同体由行业主管部门指导，要融合浪潮集团作为国内领先、世界一流的新一代信息技术和经济社会数字化转型的的领军服务商和标杆企业的优势，山东大学作为国家重点“双一流”大学在数学、数字信创学科学术研究方面的优势，芜湖职业技术学院作为国家首批示范院校、国家“双高计划”建设校在职业教育领域的优势。三是协同规划共同体建设。学校将以此次大会为契机，深入贯彻创新驱动发展战略，聚焦产教融合这个发力点，深入推进“三融合、三协同”和“四链相接、五业相融”，积极迎接数字化建设发展大势，强化数字赋能，共同探索产教融合发展的新路径，培养高素质数字化工匠人才，为服务国家战略和地方经济高质量发展提供高层次技术技能人才支撑。

会前的共同体预备会议选举产生了第一届理事会理事长、副理事长、常务理事、秘书长单位，大会为当选单位举行了现场授牌仪式。

山东大学、常州信息职业技术学院、浪潮云洲公司、高等教育出版社等四家单位专家，分别围绕元计算、工业互联网人才培养、工业数字基础设施赋能产业高质量发展、高职教材改革创新作专题分享。