在新时代高校育人体系创新实践中，潍坊职业学院博雅社区始终秉持“以学生为中心”的核心理念，以“一站式”学生社区建设为载体，通过机制创新、资源整合、力量下沉，打造“浸润式”育人生态圈。通过“校内资源下沉、校外资源引入、学生主体激活”三维联动，构建起“党建引领、多元协同、五育融合”的育人生态圈。通过校内外育人队伍分类建设、功能互补、协同发力，形成“导师驻社区、服务零距离、成长全链条”的特色模式，打造出“非遗工坊”“校友智库”等育人品牌。近三年，学生社区学生满意度持续保持在97%以上。 

一、育人队伍立体化：构建“四维协同”育人共同体

（一）校内力量下沉：打造专业化导师矩阵

学业导师“领航成长”：遴选14名教授、副教授担任社区学业导师，按学科组建“专业指导组”，开展“一对一学业问诊”“跨学科项目孵化”等活动，年均解决学业问题1200余项。

心理导师“护航成长”：配备3名专职心理咨询师入驻“心灵驿站”，创新“情绪树洞”“冥想工作坊”等载体，建立动态心理档案1200份，危机干预成功率达100%。 

职业导师“助航成长”：联合就业指导中心，聘请36名企业高管、HR担任职业导师，开展“简历门诊”“模拟面试擂台”等活动，社区学生就业竞争力提升32%。 

成长导师“引航成长”：配备18名专职辅导员，构建素质拓展与终身发展支持体系。从认知升级（知识广度/思维深度）、实践创新（项目复杂度/成果影响度）、人格完善（价值观成熟度/抗逆力指数）三维度量化评估学生，聚焦学生发展元能力的培育，构建起全链条成长生态系统。

（二）领导干部与辅导员扎根一线

实施“领导力下沉计划”，校领导每月参加“社区议事会”，院系负责人每周参与“师生茶会”，累计解决宿舍改造、食堂优化等问题67项。推行“辅导员驻楼制”，18名专职辅导员常驻社区，建立“24小时响应机制”，年均处理学生诉求800余件。

（三）校外资源引入：搭建开放式育人平台

1. 非遗传承人驻社区

与地方文化部门合作，聘请6位国家级非遗传承人入驻“匠心工坊”，开设剪纸、陶艺、戏曲等课程，年均举办“非遗文化节”“守艺人大赛”等活动40场，学生作品获省级以上奖项23项。创新“非遗+思政”模式，开展“红色剪纸话党史”“陶艺中的家国情怀”等特色活动，让传统文化成为思政教育鲜活载体。 

2. 优秀校友反哺育人

建立“百名校友导师库”，126位杰出校友通过“校友讲堂”“职场导师计划”等平台，提供创业指导、行业资源对接等服务，孵化“智能垃圾分类”“乡村教育公益平台”等学生项目18个。设立“校友成长基金”，资助社区学生开展创新创业、社会实践，累计支持项目53个。 

（四）学生自治激活：培育自我管理内生力

成立“学生社区自治委员会”，下设楼层长、志愿服务队、文化建设部等分支，实现卫生检查、活动策划、矛盾调解等事务自主管理。创新“学生议事厅”制度，通过提案征集、民主协商推动社区规章制定。

二、育人场景多元化：打造“浸润式”成长空间

（一）空间重构：从“生活区”到“育人场”

改造社区空间，建成“年画、传拓金石艺术实践中心”“尚品文创剪纸实践中心”“风筝设计及扎制实践中心”等主题功能区13个，打造“15分钟学习生活圈”；设计“读书角”“健身舱”“直播间”等生活化场景，将劳动教育、美育融入日常生活，学生日均使用率达85%。 

（二）数字赋能：智慧服务提质增效

   开发“一站式服务平台”，集成选课查询、报修反馈、活动预约等50项功能，实现“数据多跑路、学生少跑腿”。构建“学生成长大数据平台”，通过学业成绩、消费记录、活动参与等200余个维度生成“成长能量图”，为精准帮扶提供依据。

三、育人成效与社会影响

（一） 学生成长可视化。学业预警率下降38%，社区学生考研录取率提高21%，创新创业参与率达90%。涌现出王某等先进典型。 

（二） 社会效益显。非遗传承项目带动地方文化产业发展，学生设计的文创产品年销售额超5万元。 

（三）经验影响广泛。社区志愿服务队与周边3个社区结对，开展“银龄数字课堂”“留守儿童陪伴计划”，年获表彰12次。 

从“物理聚合”到“化学融合”，从“管理服务”到“成长赋能”，博雅社区“一站式”学生社区建设始终以学生需求为导向，以协同育人为路径，以品牌创新为突破，真正实现了“育人力量沉下去、学生成长活起来”。未来，我们将继续书写“围绕学生、关照学生、服务学生”的育人新篇章，为培养堪当民族复兴大任的时代新人贡献更大力量。