传承雷锋精神的坚定步伐。三月雷锋月，鸢都书院以“雷锋精神”为育人载体，组织一系列主题活动。通过构建“价值浸润－实践淬炼－文化涵养”三维育人体系，打造出具有时代特征、青年特色、教育特质的思政工作新模式，有效实现了立德树人与实践育人的同频共振。

一、深耕理论沃土：以立体化教育构建价值引领体系

以“党建红+团建青”品牌活动为载体，打造“三代人对话”特色思政课。鸢都书院打造以“老党员口述历史+青年榜样现身说法”的双向教育模式，在书院社区党员之家开设《听爷爷奶奶讲雷锋》专题访谈开展沉浸式思政课，邀请“救人英雄”张如霖等青年典型参与主题团日，以身边人讲身边事增强理论说服力。创新采用“观影+研讨+接力”组合学习法，通过代际对话打破时空壁垒，使抽象理论转化为具象故事，增强学生对雷锋精神的情感认同。

发挥书院新媒体矩阵优势，打造“指尖上的思政课”。依托鸢都书院公众号建立“雷锋故事汇”专栏，搭建“图片+文字+视频”全媒体传播平台，同步开展“一日勤俭打卡”等微实践，形成线上线下一体化的教育闭环。通过事迹征集、云端展示与线下展览的立体呈现，将抽象价值观转化为可操作的日常行为准则，实现思政教育的生活化渗透。

二、厚植实践根基：以项目化运作深化知行合一

创新设计“五个一”为老服务体系，一次家政清洁、一堂手机课堂、一场红色电影、一组心愿短片、一场南泥湾演出。鸢都书院组织学生每周固定服务日进驻养老机构，在代际互动中培育同理心，通过持续性服务强化责任担当意识。

将“一站式”学生社区转化为育人实践场域，创建“成长型”实践平台。开发“办公室助理体验岗”等职业启蒙项目，引入粉笔教育等企业资源构建就业指导生态链。通过“熄灯提醒服务”等微实事培育责任意识，将实践育人融入日常管理，形成“服务－反馈－成长”的良性循环。

三、涵育文化生态：以浸润式教育培育精神自觉

创新文化育人载体，通过“南泥湾”才艺展演等红色文艺形式活化历史记忆。在社区服务中构建“服务学习+文化传承”双育人模式。运用微信小程序等新媒体工具，将勤俭节约转化为可量化、可追踪的日常实践。

构建长效育人机制，将雷锋月活动延伸为全年常态化项目，建立志愿服务积分认证制度，与第二课堂成绩单挂钩。通过持续开展“我为同学办实事”系列活动，推动雷锋精神内化为学生的价值追求和行为准则。

在本次“雷锋月”系列活动的实践探索中我们发现，新时代青年思政教育需把握三个关键：一是要构建具象化教育场景，将抽象理论转化为生动实践；二是要搭建阶梯式实践平台，让学生在服务中实现自我教育；三是要创新文化浸润方式，使社会主义核心价值观自然融入成长轨迹。形成具有鸢都特色的“价值引领具象化、实践养成阶梯化、文化浸润生活化”的育人新格局，让雷锋精神的时代价值在青年成长中落地生根。