2021年,我院成功入选教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设自主试点单位，成为贵州省首批建设单位。在建设推进中,我院紧紧把握新时代高校思政教育方向,立足高职院校办学特点和学生成长规律,以学生发展为中心，以“互联网+大思政”易班为抓手，以“一站式”学生事务服务中心为平台，将学院领导力量、管理力量、服务力量汇聚到学生思政教育一线，形成合力,打好“组合拳”,把学生社区打造成为思想政治教育工作的高地、培养人才的园地、服务管理学生的基地、维护校园安全稳定的阵地，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，为学院高质量发展和“双高”校建设延伸实践路径、夯实内涵支撑。

一、。领导干部进社区,提升学生幸福感

在学院党委统筹下制定出台了《领导干部深入基层联系学生工作方案》，学院领导带头践行“一线规则”,领导班子成员每学期开展讲好一堂思政课、联系一个社区、关爱一名贫困生、联系一名青年教师“四个一”工作，通过走访社区、推门进课堂、共上一堂主题班会、公布书记院长信箱、师生共进早餐等形式，与学生面对面交流，深入了解学生思想、生活、学习状态，及时、高效解决问题，为学生办实事、解难题。学院职能部门、院系负责人每学期走进学生社区开展“进宿舍、进讲座、进网络、进食堂……”“十个一”工作，与学生“面对面”“键对键”共同搭建社区育人体系，形成师生良好互动，学生幸福感和获得感倍增。

党委书记张命华走进学生社区上思政课

二、党团队伍进社区，筑牢学生思想阵地

将党建引领贯穿于学生社区育人全过程，制定党（团）员社区网格化管理制度，党（团）员干部在社区亮身份、做表率、树形象，每月开展一次“我为社区办实事”晒单活动，发挥学生党支部自我教育、自我管理、自我服务、自我监督功能和先锋示范作用，推动学院将党建工作向社区延伸。围绕我院“五元文化  四项主题”育人品牌特色，“月月有主题、周周有活动”，开展长征火炬节、优秀传统文化艺术节、技能展示节等活动，邀请老领导、老党员、有突出贡献的专家和能工巧匠进社区上思政课、讲党史故事、传播传统文化、交流传统技艺，营造浓厚的铜职文化育人氛围，把学生社区打造成为党建思政园地和学生的精神家园。

建设共享物理空间

三、服务管理队伍进社区，陪伴学生共同成长

由学生工作部牵头，稳步推进学生社区共享物理空间建设，整合学生服务管理、大学生心理健康、辅导员、思政教育等队伍常态化入驻社区，结合学生“综合素质提升工程”“一院一品一特建设项目”“学生内部质量诊改”等工作，搭建社区服务管理育人体系。以学生生活、学习、工作为区域划分社区，将各院（系）学生服务管理队伍从行政管理区下沉到学生社区，设立学生社区工作站全面负责学生服务管理工作，缩短学生服务管理的“最后一公里”，实现师生零距离沟通和全方位服务；学生社区设立学生心理驿站和开放式草坪谈话区域，为学生开展心理健康教育提供空间条件，通过心理气象员-心理委员-心理辅导员-心理健康中心四级体系健全心理育人社区网格；制定辅导员入驻社区工作制度，在社区建设辅导员工作室和生活区，辅导员与学生同生活同学习同工作，使辅导员真正成为学生的“知情人、知心人、引路人”，实现“情感共通，思想互融、师生共进”的新型师生关系，有效落实全员、全过程、全方位育人。

学生社区事务大厅  解决服务“最后一公里”

四、学生队伍进社区，提高学生“四自”能力

制定勤工俭学管理制度和“三长”干部管理制度，鼓励学生参与“一站式”学生服务大厅和宿舍服务管理，承担事务办理、创新服务、学生活动等工作，提升学生社区服务功能；建有占地600平方米的“预征班”红色文化育人基地，精心选拔训练180名预征班学员，开展准军事化管理，在学生社区树立标准化管理的良好形象和示范带头效应；高度重视学生心理健康教育的朋辈力量，定期对社区心理气象员、心理委员开展心理健康工作培训，通过同学们的主动关心，引导心理问题学生感受来自朋辈间的关爱、温暖，感受到人际间的支持与力量，走出心灵的雾霾。利用学院网站、校园广播、易班等宣传阵地，发挥微博、微信等新媒体作用，鼓励学生积极参与社区建设，主动承担社区志愿服务工作，在实践中磨砺自己，不断提高“四自”能力。

坚持以学生为中心，以立德树人为出发点，提高思政教育的针对性，适应高职学生发展需求的新形式，着眼育人资源与育人力量下沉，推进实现育人主体间的配合协作，打好学生社区建设、服务、管理的“组合拳”，实现“三全”育人新格局是我院一直努力的方向。

邀请校外优秀青年进社区与学生畅谈人生经历