天津医科大学依托“一站式”学生社区，以“345”（三阶段培养急救达人、四分钟学校黄金急救圈、五维校园急救网络）急救育人模式，形成了“知识传授—技能培训—实践应用—意识提升”四位一体的育人模式：

一、三阶段培养急救达人

急救小白到大一急救新人：针对大一新生，实施急救知识学习全覆盖、急救技能培训全覆盖、理论实操考核全覆盖。通过系统培训，确保新生们掌握基本的急救知识和技能。

急救新人到大二急救先锋：对于大二学生，我们要求他们成为持证上岗的急救员，并鼓励他们加入宣讲团，将急救知识传递给更多人。同时，组建服务队面向社会开展急救服务活动。

急救先锋到大三急救达人：大三学生将进一步深化急救知识和技能的学习，通过线上线下相结合的急救课程、课内课外的技能训练，以及校内校外的实践平台，成为具备丰富经验和能力的急救达人。

二、四分钟学校黄金急救圈

四分钟学校黄金急救圈，确保在紧急情况下能够及时提供有效的急救措施。为此，学校配足了急救设备，确保师生们能够随时使用；对师生进行急救培训，确保他们持证上岗；实现急救培训的全员覆盖；全面开放急救基地，为师生提供学习和实践的平台；急救电话时刻待命，确保在紧急情况下能够迅速响应。

三、五维校园急救网络

五维校园急救网络，包括学校层面、学院层面、班级层面、社区层面和宿舍层面。在学校层面，每一位辅导员都接受过急救师资培训，并获得《救护师资证书》；在学院层面，至少有一名教职人员接受过急救师资培训，并获得相应证书；在班级层面，至少有一名同学熟练掌握急救技能，并获得《救护员证》；在社区层面，每个楼层至少有一名同学熟练掌握急救技能，并获得相应证书；在宿舍层面，至少有一名学生熟练掌握心肺复苏和正确使用AED，并获得《心肺复苏+AED》证书。这种多层次的急救网络确保了校园内每一个角落都有具备急救能力的人，为师生的生命安全提供了有力保障。

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