随着科技的飞速发展，数字技术已经渗透到我们生活的方方面面，其中教育领域更是迎来了前所未有的变革。在这个信息爆炸的时代，如何利用数字技术赋能课堂教学，提升学生的数字素养，成为了每一位教育工作者都需要思考的问题。

教育是面向未来的事业，推进教育变革和创新，是数字科技时代的必然要求。党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排，明确了教育数字化未来发展的行动纲领，赋予了教育在全面建设社会主义现代化国家中新的使命任务。建筑学院学子们深入学习贯彻党的二十大精神，抓住教育数字化转型的契机，坚持以建设高质量教育技术体系为统领，推动智慧教育和教育教学、管理服务的深度融合，积极探索“实事求是，果毅力行”的理念引领下的智慧教育新生态，让智慧教育真正赋能教育教学，赋能学校发展、赋能师生成长，助推学校教育高质量发展。

一、打造“动车头”教师团队，问需于师强专业发展

我院以引进的名师为“动车头”，融合骨干同行，激活青年教师力量，引领年轻教师进入专业发展的快车道，打造了一支“动车型”教师团队。推动教师建设“动车组”跑出加速度。

通过“青马工程”以导师引领强化教育底蕴；“师德为先”以师风引导系好职业生涯“第一粒纽扣；“三位一体”以课堂展示促进专业成长。在师德师风建设活动中融入青年宣讲，坚定信念、锻造师魂；精准引领数字化成长；学校通过鼓励并积极组织丰富的活动，从思想和实践上调动青年人积极性和能动性，发挥青年教师在教学、教研与学校管理等方面的力量。借助区市级专家调研、专题培训，在区教科院的精准扶持与引领下，青年教师快速成长，逐步实现青年教师向名优骨干教师转型，名优骨干向专家型教师转型。

二、构建“智慧谱系”课程育人体系，课程引领促内涵发展

1.多媒体教学：通过电子白板、投影仪等设备，教师可以运用视频、音频、图片等多媒体资源丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.在线学习平台：如MOOC（大规模开放在线课程）、SPOC（小规模私人在线课程）等，为学生提供了灵活的学习时间和空间，使得个性化学习成为可能。

3.互动教学工具：如响应式点击器、在线问答系统等，增强了课堂的互动性，有助于教师及时了解学生的学习情况。

4.虚拟现实（VR）与增强现实（AR）：通过模拟真实或虚构的场景，提供沉浸式学习体验，尤其适用于复杂概念和操作的教学。

5.人工智能工具：智能助手、智能学伴、智能导师，生成式人工智能在教师备课、授课，以及学生学习中的应用，为其提供支架，助力教师专业发展和学生学习。

我校通过天津市学校思想政治理论课红色资源教学中心，持续打造富有特色的革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育基地，引导学生树立红色理想，为培养堪当民族复兴重任的时代新人贡献力量。2024年4月26日，建筑学院入党积极分子、团校成员、“青马工程”培训班学员，在天津仁爱学院第六教学楼的红色资源教学中心内进行参观学习。展厅内由一名积极分子对展厅进行全方位的讲解，从百年党史时空隧道到中国共产党人的精神谱系展示了中国共产党的伟大。

在红色展厅内“青马工程”培训班的四位学员为同学们分别讲解了：五四精神、长征精神、抗战精神、抗美援朝精神。从背景介绍到历史意义，从时间脉络到大学生应该怎样做，学员为在座的同学们上了一堂生动的思想政治理论课。

2024年3月30日，由市教育两委主办、天津城建大学、天津仁爱学院共同承办的第三届天津市大学生新媒体创新创业大赛商业企业赛道复赛采风、培训活动顺利举行。来自全市21所大专院校的50名参赛师生参加活动，活动内容丰富，师生们共同采风、交流、培训，现场氛围浓厚、气氛热烈。

活动当天，与会师生首先来到了天开园。在天开园政务服务区，师生深入了解了园区的建设初衷、总体布局以及服务项目，体验了一站式服务给创业者带来的便利。在科技成果体验厅，大家了解了天开园创新创业生态，教育、科技、人才一体化的建设理念以及一批优质创新创业成果项目情况。