天津仁爱学院谱好“四部曲”

深化“一站式”学生社区综合管理模式改革

天津仁爱学院认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和重要指示批示精神，不断强化“以学生为中心”的办学治校理念，作为自主试点学校，通过谋划全局、开创新局、应对变局、破解难局“四部曲”，深入推进“一站式”学生社区综合管理模式建设，落实“三全育人”“五育并举”人才培养改革，将育人力量和资源整体下沉到学生社区，办好人民满意的民办大学。

   一是谋划“全局”，统筹全校“一盘棋”，高站位加强党建引领。学校高度重视，加强顶层设计，成立由校长担任组长的学生社区建设领导小组。通过校长办公会专题研讨、中层干部专题宣讲、辅导员专题培训、师生全员参与启动会、部门责任清单定制等方式，全面宣讲、层层推进“一站式”学生社区建设理念、方案和要求，统一思想，深化共识，形成全校上下人人了解“一站式”，人人支持“一站式”，人人助推“一站式”建设的良好局面。出台《天津仁爱学院一线规则实施办法》，建立常态化联系学生机制，校领导班子成员带头落实，固定联系1个学生宿舍或1个社团、1个班级，每周至少面对面与学生联络1次，倾听学生诉求，解决学生急难愁盼。上线“意见反馈平台”功能，校领导挂帅督办，强化接诉即办工作机制，为学生解决后勤服务、教育教学等急难愁盼问题215条。完善网格化党建工作机制，以宿舍楼、楼层为单位成立16个功能性党小组、42个“党员服务突击队”，将学生在社区中的表现，纳入学生党员发展考察重要内容，强化学生党员在社区中安全教育、服务师生的模范带头作用，疫情防控期间全体学生党员、积极分子加入志愿服务队伍，累计在235次核酸检测中服务时长达45235.36小时。

二是开创“新局”，进行全校“总动员”，高质量推动队伍入驻。为切实推动形成“三全育人”格局，实施分区负责、分片管理机制，每位校领导包联一个社区，机关部处、学院党政领导担任执行区长，辅导员担任区长助理、楼层长。将区长及党政班子成员入驻学生社区情况、部门责任清单执行情况，作为检验“三全育人”成果的重要指标，纳入部门、个人考核体系。建立社区“大比拼”竞争机制，以社区为单位开展特色育人活动，着力打造“一区一品”的全景式社区育人氛围。开启学生社区“赋能课堂”，校领导、各学院党总支书记、机关管理干部、班主任、教工党支部书记、专业教师、辅导员等多元群体进社区，每月开展专题座谈、咨询、指导、服务活动40余场，真正把社区建设成了“三全育人”的实践园地。

三是应对“变局”，鼓励学生“当管家”，高效率实施学生自治。针对人才培养管理模式改革形势，坚持以学生自我教育、自我管理、自我服务作为成长成才的重要途径，将社区建设与劳动教育相结合，招募百余名学生，担任“设计师”“粉刷匠”“保洁员”等角色，扮靓社区活动室。设立社区管理勤工助学岗，让学生当“管家”，服务社区治理。学生自发组织“举手之劳·垃圾自带下楼”活动，全校学生热烈响应，主动参与社区环境治理，解决了宿舍水房垃圾堆积问题。针对学校治理数字化转型新要求，将社区建设与专业实践教育相结合，招募学生团队200余人，直接参与线上“一站式”服务功能开发，上线学生证补办等19项“一站式”线上服务大厅核心业务和50余项学生事务管理功能，智慧赋能社区治理。《学生参与，智慧服务，“一站式”线上服务功能上“新”更上“心”》工作案例被高校思政网微信公众号单篇发布。将社区建设与平安校园建设相结合，依托学生治保会、宿管协会等学生自治团队，定期开展宿舍安全、防电信诈骗宣传教育。招募数十名学生担任学业辅导、生活收纳、手工制作、衣物缝补等“小讲师”，开设“五育小课堂”，营造了自助、互助、友爱、融洽的生生关系和团结向上、共同进步的社区文化。

四是破解“难局”，盘活资源“家底子”，高标准落实条件保障。作为民办高校，针对学生数量多、现有宿舍公共空间资源有限、辅导员社区办公条件不足等实际，学校召开专题研讨会十余次，通过优化、集成、共享，将26栋宿舍楼，100余间公共活动室，用于学生社区共享空间和辅导员工作站建设，最大限度盘活空间存量。向董事会专题汇报建设方案，获批专项建设经费。实施分布建设与学院申报创建相结合的模式开展，构建了1个学生服务中心、6个辅导员工作站、3个基地（红色教育基地、体美劳实践育人基地、管理服务基地）、N个活动室（党团活动室、美育体验课堂、劳育体验课堂、体育健身室、心理辅导室等）的“1+6+3+N”的工作格局,确保每个社区都有辅导员工作站、每个宿舍楼都有活动室，初步形成了学生舒适生活与全面成长相融合社区育人新场域。