通过参加本次培训，深入学习多所院校的创新实践经验，小组学员们深受启发。多所院校在党建引领、协同联动、数字赋能、文化浸润等方面的探索，为高职院校构建更具活力和实效的学生社区管理模式提供了宝贵借鉴。

一、党建领航：筑牢思想育人的“根”与“魂”

一是织密组织网络，让党建“触角”延伸至社区每个角落。重庆商务职业学院构建的“党委统筹—支部落实—党员示范”三级党建体系，将社区建设纳入党委主体责任清单和党建考核，彰显了党建在社区管理中的核心地位。成都工贸职业技术学院设立功能型社区党支部并与行政支部结对共建，组建“学生党员先锋岗”，形成党团共建、师生联动的基层治理新格局。启示我们，只有将党组织的力量充分下沉到学生社区，才能真正实现思想育人的全覆盖。

二是创新党建品牌，让育人与实践深度融合。安顺职业技术学院“党建+双创”模式孵化出众多省级以上创新创业项目，海南软件职业技术学院通过“双亮双深入”行动实现朋辈帮扶，上海中侨职业技术大学的社区网格党群服务分中心实现了管理向服务的转变。这些实践表明，党建与专业实践、学生成长需求相结合，能够激发学生的创造力和责任感，让党建工作更具吸引力和实效性。

三是完善考核机制，激发队伍活力。四川财经职业学院采用“积分银行卡”制度将社区服务与党员发展、评优评先挂钩，各院校普遍建立的领导干部联系社区制度，推动了党建工作向学生生活一线延伸。这提醒我们，科学合理的考核机制是激发党员积极性、确保党建工作落到实处的关键。

二、协同联动：构建多元共治的“大合唱”格局

一是健全协同机制，明确权责分工。重庆商务职业学院的“校—院—社区”三级协同体系和贵州电子商务职业技术学院的“专业+产业+社区”融合模式，让我们看到了学校各部门、专业与产业之间协同合作的强大力量。明确各部门职责清单，推动管理队伍深入社区，能够形成育人合力，提高社区管理效率。

二是整合校内外资源，打造特色育人平台。河北工业职业技术大学的“问学有约”网络微课整合多元师资，安顺职业技术学院的闭环诉求解决机制和“奇点校园”平台，都体现了整合资源的重要性。校内师资与行业专家、线上平台与线下服务相结合，能够为学生提供更丰富、更贴心的服务，满足学生多样化的成长需求。

三是推动学生自治，激发学生参与活力。海南软件职业技术学院的青年突击队主导宿舍管理，重庆商务职业学院的三级网格化管理和劳动实践积分制度，充分发挥了学生的主体作用。让学生参与社区管理，不仅能够培养学生的自我管理能力和责任感，还能激发学生的创新活力，营造共建共享的社区氛围。

三、数字赋能：开启智慧服务的“新引擎”

一是搭建智慧平台，实现精准化管理。浙江工业职业技术学院的“社区数字孪生平台”提升了安全隐患预警响应效率，重庆商务职业学院的智慧社区系统集成多项线上服务，通过大数据分析实现学业预警和心理危机干预。这些智慧平台的应用，让社区管理更加精准、高效，能够及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题。

二是优化服务场景，提升学生体验感。四川财经职业学院的“24小时AI辅导员”和个性化成长报告，安顺职业技术学院的自助终端、智慧门禁和“奇点校园”外卖平台，都极大地提升了学生的生活和学习体验。数字技术的应用不仅方便了学生生活，还为学生提供了更加个性化的服务和指导，满足学生对便捷、高效服务的需求。

四、文化浸润，培育特色育人的“精神土壤”

一是融入专业特色，厚植职业文化。成都工贸职业技术学院的“工匠文化”建设，贵州电子商务职业技术学院的乡村振兴直播带货实践，将专业特色与文化育人相结合，让学生在实践中感受职业文化的魅力，培养职业素养和工匠精神。这告诉我们，文化育人要紧密结合专业特点，让学生在潜移默化中树立正确的职业价值观。

二是创新活动载体，增强文化认同。四川财经职业学院的“五色财经”文化品牌和河北工业职业技术大学的“社区彩虹文化节”“社区金课”“诚信经营模拟”“社区青年夜校”“非遗进社区”等活动，增强了学生对学校文化的认同和归属感。创新活动载体，让文化育人更加生动有趣，能够吸引更多学生参与，发挥文化育人的最大效能。

三是构建文化矩阵，深化育人成效。益阳医学高等专科学校的“家园文化”建设形成了育人新生态，推动学生全面发展。构建多层次、多维度的文化矩阵，将红色文化、职业文化、校园文化等有机融合，能够为学生营造良好的文化氛围，促进学生德智体美劳全面发展。

五、建设成效与未来展望

通过本次培训，我们看到各院校在“一站式”学生社区建设中取得了显著成效，党建引领力不断增强，服务精准度和学生满意度显著提升。面向未来，我们应持续深化“一站式”学生社区建设，进一步强化党建引领，推动资源深度整合；加强数字技术与育人场景的融合，提升智慧治理水平；聚焦学生个性化需求，培育更多特色育人品牌。

作为高职院校的教育工作者，我们会以此次培训为契机，借鉴优秀院校的经验，结合本校实际，积极探索创新，不断深化“一站式”学生社区综合管理模式建设，为培养高素质技术技能人才贡献力量，共同谱写协同育人的新篇章。