为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，推进高校“一站式”学生社区综合管理模式建设工作， 10月25日下午，由动力学院主办的第八期 “辅导员月月沙龙”活动在行政楼智慧教室成功举办。校党委副书记、副校长原美荣，学生工作部部长白香兰，校团委书记、学工部副部长曹荣荣，各学院党总支书记，学管科长、院团委书记及全体辅导员参加了此次活动。大家聚焦“一站式”学生社区综合管理模式建设工作，分享自己工作中的体会与感悟、创新与思考。活动由动力学院党总支书记史志宏主持。

党委副书记副校长原美荣，作为学生工作主管校领导，亲自谋划了学校的月月沙龙，并对进一步浓厚学生工作的研究氛围，引深工作探索作出指导。一是聚焦育人命题，破解育人难题，书写科院学工专题。动力学院在学生工作创新方面做了有益的探索。学院学生工作始终围绕学生切题、解题，并且不断给出具有鲜明特色的解题。学生工作就是要这样，紧贴时代脉搏，处处紧跟时代发展，牢牢遵循立德树人这一根本，围绕学生、关照学生、服务学生，在不断创新探索中完成好为党育人，为国育才的光荣使命。二是聚焦一站式社区建设这一时代命题，做好育人答卷。要根据我校实际全面回顾和分析现实中存在的问题，将已经展开的或已有的学生工作的好经验，好做法，应用和嵌入一站式社区实践中，守正创新，不断把此项工作引向深入。三是聚焦学工队伍素质提高这一关键，谱写学校高质量发展学工篇章。学校高质量发展给学生工作提出了更高的要求。要把能力提升，内涵培育、特色凝练品牌打造作为切入点，紧紧抓住内强素质这个龙头，顺势而为，趁势而上，树立我们学工队伍勇挑重担，奋发有为的全新形象，奏响科院腾飞中的学工最强音。

动力学院党总支书记史志宏对本次沙龙的举办进行了全面介绍，并对沙龙主题的“时代性、务实性、紧迫性”，从三个方面进行了释义：“一站式”学生社区建设是中国特色社会主义大学治理体系下学生管理模式改革的重要抓手，是新时代围绕学生、关照学生、服务学生的重大探索实践，具有鲜明的时代性；“一站式”学生社区以学生成长为中心，以党建引领为本质特点，以学生聚集空间特征为依托，以服务下沉为抓手，满足学生多元化、个性化的思想、学习、生活等需求，服务立德树人根本任务的落实，显现出极强的务实性；因而有效发挥高效德育功能，整合育人资源和育人力量，汇聚全员力量，践行“一线规则”，在共同视野下构筑高效、多元育人体系，形成师生同频共振的共生关系，已成为我们打造育人新格局，建设党建引领前沿阵地、“三全育人”实践园地、智慧服务创新基地和平安校园样板高低的必由之路，彰显了使命的紧迫性。我们只有发挥优势，守正创新，群策群力，共同努力，才能以共同价值理念为联接，构筑起学生教育、生活、成长的价值共同体、关系共同体和实践共同体，才能始终以学生为中心，始终以学生成长成才为中心，始终以学生不断变化的现实需求为中心，答好新时代的育人命题。

动力学院学管科负责人张泽宇讲到“用最温暖的关爱陪伴学生的成长”，以一站式学生社区综合管理动力模式，充分发挥先进党支部示范引领作用，成立了“动力学院学生自治委员会”，形成“两纵四横”的工作机制，真正做到“党团组织一竿子插到底”和“学生社区管理委员会”从上到下网格化管理。借助“班级魔方”小程序搭建动力学院“思政教育平台”、“服务拓展平台”“共育共生平台”“社区家文化”，推出互联网学生事务服务大厅，“云”业务办理，形成请假、考核、评优等一体化管理，全天候开展一站式学生服务，提高信息化办公水平和学生社区办事效率，使学生社区管理科学化、信息化、准确化。横到边、纵到底为学生提供学生最多跑一次的“一条龙式”服务，增进学生之间朋辈关系，通过育人力量的过程性陪伴和伴随性指导，实现师生共同成长。打造共建共享共通的“家文化”，致力于构建全员、全过程、全方位育人大格局。

动力学院分团委书记王玺提到要结合一站式学生社区建设推进情况，推动一站式学生社区试点工作与三全育人综合改革深度融合。我院党总支书记以及全体辅导员担任学生社区楼长及层长，督促多元主体践行一线规则，以育人为目标，以学生为中心，实现学生的自我管理、自我教育、自我服务。

此次活动进行到主题研讨环节，各学院党总支书记担任小组组长，通过抽签方式将辅导员分成八个小组，就八个主题进行了激烈的研讨，每组推选代表依次上台分享研讨成果。

美术学院胡志武老师，代表第一组发言，就一站式社区服务的服务体系进行了阐述，第一，要把党建引领放在最前头，通过党团的引领来推进服务体系的制度保障建设和其余的工作的顺利进展。第二，要成立幸福学生驿站，幸福驿站包括两个方面，第一个是医疗服务的部门，另外一个就是心理健康服务团队。第三，要让学生少跑路，成立各种功能性的活动中心。第四是学业帮扶，在一站式社区中服务的最终目的就是要提升学生的能力和水平。第五是资源加，在学生社区服务体系中，努力做到学生的一切资源都能达到共享。

信息工程学院赵百合老师，代表第二组发言，就一站式社区服务下的党建引领进行了分享。第一，需要先注重顶层设计，强化党建引领。将党建引领渗透到学生社区的方方面面。第二，创建基层党建，强化战斗堡垒，依托学生党员队伍和班团骨干队伍等构建学生党建的前沿阵地。探索党建加的模式进社区，强化思想引领。第三，党建加实践，将党建活动与实践活动同频共振，以行走的党课为起点抓起，推进一站式社区走深走实，增强学生的家国情怀与实践意义。第四，我们可以抓组织建设，增强育人的实际效果。

信息工程学院徐楠老师，代表第三组发言，就数字化赋能进行了分析，他提出目前在我们学校第二课堂的开展，就是一个很好的数字化赋能的体现。通过数字化的平台，同学们还有我们对同学们的一些引导，就可以利用数字化平台，对他们的日常生活线下线生活做到一个精准覆盖。

美术学院赵珂稹老师，代表第四组发言，她认为在新时代的背景下，教育工作者需要紧密围绕时代脉搏，坚守守正创新，打好新时代命题。第一，学生作为我们教育的主体，参与其中是非常重要的，达到以点带面的整体效果。第二，从数量和质量上的平衡提升，要扩大学生的参与面。第三，要学会自主学习，培养创新精神。学生要走出课堂，深入社会，参与到一站式服务当中，社会调查、社会锻炼等的活动当中，增强自身的一个社会责任感和使命感，学会与人沟通，培养团队协作能力。

文化传媒学院王凤斌老师，代表第五组发言，从三个方面分享了学生社区管理创新的思路。第一点就是以人为本，将助人自助理念贯彻一站式学生管理模式。第二，要重视人与环境的双向互动，构筑一站式学生社区综合管理的外形，注重环境育人，文化铸魂，合理的规划分配各个功能的区域，优化社区空间，提升品质效能，重视环境对人的影响。第三，要精准施策，灵活的运用小组个案和社区的工作方法，根据不同的学生需求解决不同学生的问题，可针对不同的案例或群体，借鉴相应的社会工作方法。

美术学院吴璠老师，代表第六组发言，向大家分享了文化浸润相关内容。他认为浸润式文化教育的本质是以学生发展为中心，以学生的需求出发，以学生成长成才为目标导向的育人理念。第一，舞艺舞育元素要融入社区文化建设，为学生德智体美劳全面发展提供支持。第二，中华优秀传统文化要融入社区文化建设，积极有效发挥第二课堂育人作用，让中华文化教育形式更加丰富。第三，学科专业融入社区文化建设，构建教学和社区管理交叉的一体化指导体系，把握学校学科特色和优势，营造社区有专业特色的专业文化和学术资源外的环境和氛围。

美术学院宋慧媛老师，代表第七组发言，就资源下沉进行了分享。她从党建力量下沉，管理资源下沉，教学资源下沉，心里资源下沉，文化活动资源下沉，社会资源下沉六个方面进行了具体阐述，并提出建议。要建立起学校的网络社区云平台，以数字化赋能学生社区建设，努力在资源最大限度利用化方面将取得一个质的飞跃。

信息工程学院崔红红老师，代表第八组发言，就队伍建设进行了阐述。第一，高校辅导员要提高政治站位，聚焦立德树人的根本，将辅导员队伍建设作为加强和改进大学生思想政治教育的关键环节，第二，要强化组织领导，加强党对一站式学生社区建设的领导，协同多方的育人资源，结合学校各方可利用资源将学校各个服务部门纳入到我们一站式社区的建设队伍中来。快速合理的解决学生所反映出来的问题，根据问题进行分析与反思最终达到全员、全过程、全方位的三全育人效果。

本期沙龙活动，辅导员老师积极参与，活动气氛热烈，研讨内容充实，贴近工作实际，为我院今后推进高校“一站式”学生社区综合管理模式建设工作，提出了宝贵的意见和方法

希望全体辅导员可以紧贴时代脉搏坚持守正创新答好新时代的育人，重视对学生人生价值观的引导，我院也将继续发挥其组织优势、管理优势，努力将一站式学生社区建设成为动力学子的成长共同体、资源汇集地、温暖避风港、交流互助园、励志加油站、创新创意田。用最温暖的关爱陪伴每一位学生健康成长。让拼博.奉献为核心的拓荒精伸在动力扎地生根。