一、学院及“一站式”学生社区概述

山西通用航空职业技术学院作为一所致力于培养通用航空专业人才的高职院校，积极响应教育部关于高校“一站式”学生社区综合管理模式建设的号召。“一站式”学生社区以立德树人为根本，以学生需求为导向，旨在打造集思想引领、文化浸润、生活服务、心理健康、学生自我治理等多功能为一体的综合性社区，推动“全员育人、全程育人、全方位育人”目标的实现。

二、育人队伍入驻情况

（一）入驻队伍构成

  1.辅导员队伍

12名专职辅导员已全面进驻学生社区，直接入驻学生公寓办公区域，与学生同吃同住同生活，深入了解学生日常动态。

图：辅导员队伍入驻学生宿舍

  2.学业导师队伍

从各系部专业教师中精心挑选出部分学业导师，定期深入学生社区，与学生保持常态化联系，指导班级学风建设，帮助学生规划学业和职业发展。

  3.教官队伍

安排5名教官常驻社区，严格执行值班制度，确保学生社区的纪律和安全，特别是在宿舍管理和重大活动期间的秩序维护方面发挥了关键作用。

图：教官队伍

 4. 思政教师队伍

组织思政教师，通过定期举办思想政治理论课、主题讲座等形式，深入社区开展思政教育，激发学生的政治觉悟和社会责任感。

（二）入驻模式与运行机制

  1.值班与常驻结合

辅导员、教官实行 24 小时值班制度，确保社区日常管理和应急处理的及时性；学业导师和思政教师则根据教学安排和学生需求，定期到社区开展工作。

  2.协同育人机制

建立四支队伍定期沟通协调机制，每周召开育人工作例会，共同研讨学生教育管理中的问题与对策，形成育人合力。在社区管理中，辅导员负责学生日常事务管理和思想教育，学业导师指导学生学业规划和专业学习，教官维护社区纪律和安全，思政教师开展思想政治教育和价值引领，四支队伍相互配合、协同育人。

图：教官在一站式学生社区开展消防知识宣讲

三、育人机制创新

  1. 社区化育人模式

依托“一站式”学生社区，创新育人模式，将育人工作下沉到学生社区，使教育贴近学生生活实际。通过社区内的党团活动中心、学生活动中心等平台，开展各类主题教育活动和文化活动，增强学生的参与感和归属感。

  2. 个性化育人服务

根据学生的不同需求和特点，提供个性化的育人服务。例如，学业导师为学习困难的学生提供一对一的学业辅导，辅导员为心理有困扰的学生提供及时的心理疏导等。

 四、预期育人成效

  1.提升学生综合素质

通过四支队伍的协同育人，促进学生在思想道德、学业成绩、身心健康等方面的全面发展，提高学生的综合素质，增强学生的社会责任感和创新精神。

  2.构建良好的社区育人环境

营造积极向上、和谐文明的社区氛围，使学生在良好的环境中受到潜移默化的教育和影响，形成正确的世界观、人生观和价值观。

  3.增强育人工作的实效性

实现育人工作的精准化和个性化，提高育人工作的针对性和有效性，解决学生实际问题，助力学生成长成才。

五、总结

山西通用航空职业技术学院“一站式”学生社区育人队伍的入驻，标志着学院学生工作迈向了新的台阶。在未来的工作中，学院将继续优化育人队伍的管理和服务，不断创新育人机制和方法，努力将“一站式”学生社区打造成具有学院特色的育人品牌，为培养更多优秀的通用航空人才做出贡献。