揭开地层探寻，承载于文物之上的古人言语犹在耳畔，时光却已匆匆流逝。我们考古人站在时间的交汇点上，躬身于田野，感受着岁月在此地留下的沉淀与变迁。经过九周的学习和实践，刮面、划地层线、遗迹发掘、遗迹记录……蒲州学子在学习和实践中进步，在发掘中探寻考古的价值与乐趣。

一、室内学习：琢玉方成器

海无涯，知亦无涯。地层与遗迹关系的正确表达，只有完全掌握才能在田野工作中如鱼得水。正因我们在层位关系方面尚有许多需要精进的地方，孙先徒老师和李钰老师对同学们展开了一场细致的教学工作。

从田野中的地层划分到遗迹的具体位置表达，从正确辨认叠压打破关系到准确运用各地层与遗迹间的关系符号。白板上具体严谨的字迹，例子中错综复杂的层位，一步步的细致分析，蕴含着老师们的谆谆教导，进入同学们的脑子里，并牢记在心。相信有了此次学习，同学们在之后的田野工作和记录中，能够更加轻松应对地层中关系表达的各类情况。

二、探方交流：知彼方致远

各个探方的发掘工作有着不同的进展，因此老师组织同学们展开了一场“串方”活动，以加深同学们对其他探方发掘情况的了解。

同学们站在各自负责的探方内，如数家珍般讲述着亲自参与发掘的每一处遗迹。灰坑、灶坑、房址、水井……每一处遗迹发掘的完成都是同学们努力的结晶；从位置到开口形制，从分层到包含物……每一次细致的讲述都是同学们进步的证明。从这次“串方”活动中，同学们加深了对彼此探方的了解，也对自己身处的这片土地有了更为深刻的认识。

三、日常工作：积小方为大

田野工作已有九周，同学们的发掘经验也在日常积累中更加丰富。只要踏入这片土地，即使是在炎热的天气下，同学们都会以饱满的热情和积极的心态做好每一次发掘。

地层揭露后的刮面工作，发掘灰坑时的细致找边，发掘过程中的划地层线......看似简单的一桩桩一件件，往往最需要耐心和技巧。实践不比书本，田野工作中面对的复杂情况要更多一些，每天学习一点点，积小成大，积少成多，同学们已经从初出茅庐的些许无措中蜕变，做起发掘工作也更加得心应手。

四、开展讲座：知新方成长

环境考古，同学们对这方面的了解并不深，而此次环境考古讲座的开展，无疑加深了同学们的认识。

8月29日，中国地质大学地质学本硕，山东大学考古学博士郑文浩学长针对环境考古开展了讲座，从“什么是环境考古”这一看似简单的问题入手，结合多个环境考古案例进行细致分析，直至后面提出“考古学专业学生为什么要学习环境考古”，引发了在场同学们的深思。此外，郑文浩学长还讲述了许多遗址区地貌演化的研究方法：地貌格局与地貌单元——从更大的空间尺度来看古代遗址的位置；沉积序列——从沉积的形制和年代中，分析不同时期的沉积过程和背后反映出来的沉积背景；以及不同地貌单元在空间上的接触关系。郑文浩学长对研究方法的细致介绍和解释，无疑增强了同学们对环境考古的兴趣，也使得大家对环境考古有了更加深入的了解。

结语

历史失语，文物能言。考古人的一次次发掘，都是对历史语言的探寻，细细感受承载于文物之上的古人言语，又何尝不是一场跨越时空的交流。每一层的发掘都是一次进步，每一个遗址的发现都是一场新的旅程，我们也将带着对历史的敬畏，一步步揭开它的神秘面纱。