8月21日上午十点，在蜿蜒的沿黄公路上行驶了一个多小时后，我们来到了吉县的文城乡，在文城乡的刘书记以及相关工作人员的陪同下，同学们顺利地开始了上午的入户调研工作。根据本次“三下乡”活动的调研方向，我们提前确定了本次入户调研的问题，在到达文城乡以后，我们兵分三路，迅速开展本次调研活动。

第一组的同学留在刘书记家中了解文城乡主要的产业发展状况、果树种植情况以及未来发展方向，在谈到文城乡的集体经济发展情况时，刘书记热情地介绍了文城乡的大棚种植，并驱车带同学们前去参观。刘书记指出，在文城乡接下来的发展过程中，艾草厂的建立和古贤大坝的修建将会给文城乡带来新的发展契机，它们的建设不仅意味着新的就业机会和经济增长，同时也预示着文城乡将迎来一系列新变革，人民的生活有望得到进一步改善。

与此同时，第二组和第三组的同学也在村民家中进行详细的调研，这一部分的调研主要围绕着村民收入情况、生活状况以及当地果树种植的具体问题展开，文城乡的许多村民将果树种植作为主要的经济来源，在政府政策的扶持下，村民的收入不断提高，生活品质不断改善。在调研过程中，同学们深入了解到果树种植的技术难题、市场销路以及村民对于种植技术的需求，详细记录了村民们的意见和建议，并实地察看了果树种植园，对果树的长势、果园的管理等进行了全面了解。

当日下午，志愿调研团队兵分两路，在文城乡内同时开展了发展乡村文化建设的墙绘活动和以关爱儿童身心发展为主题的课堂活动。

下午三点，第一批“三下乡”实践队成员来到了乡内的文城小学，这所农村小学的生源绝大部分都来自于本乡的农村家庭，由于村民们常年忙于务农耕作和外出务工，文城小学成为了培育学生素养和知识教学的主要教育战地。本着关爱乡村儿童身心健康和全面发展的活动理念，队员们在校长和相关校内职工的支持下，为孩子们开展了一系列的课堂趣味活动。

课堂的首个环节是“多彩童年”绘画活动，队员们将孩子们进行分组并分发纸张和画笔，以“我心中的家乡”为主题，鼓励同学们进行绘画创作。绘画过程中，队员们积极地对同学们进行鼓励、引导，让孩子们通过想象，结合本村的发展特色，画下心中理想的文城乡的乡村面貌，使同学们加深了对家乡建设发展的切实感受，在孩子们心底埋下了为乡村发展建设作贡献的理想种子。绘画活动之后，大家还进行了粘土趣味制作的环节，孩子们通过自主创作，捏制自己喜爱的粘土制品。

除此之外，队员们还组织孩子们进行了与红色知识相关的“你画我猜”小游戏，队员们通过激烈精彩的趣味小游戏向学生们普及了许多的红色党史基础知识。在校园中科普红色党史知识，让红色文化引入校园、走进课堂，能够将红色资源有效转化为教育资源，加强学生德育教育，有利于提高孩子们的文化自信心和民族自豪感，培育青少年爱党爱国的优良品质。

第二批实践队同学在刘书记的带领下来到了文城乡文化墙前，在简单讨论后准备开始绘制工作。首先，同学们进行量墙绘线，由于白墙位于斜坡，起先进展十分缓慢。在整体框架列好之后，同学们根据文城乡提供的图纸进行分工绘制，有的负责绘画水墨风光，有的负责设计艺术字。大家各司其职、按部就班，画完大致轮廓后开始填色工作。在这期间，同学们寻找工具、调配颜料、设计排版，精益求精、反复讨论修改，同时还伴随着各种突发事件，例如多余颜料流下来后使用白色颜料进行紧急填补抢救。许多路过的村民关注到了文化墙绘制工作，向同学们询问并称赞同学们画得很好，同学向村民们介绍这是“三下乡”实践活动。

在这个午后，同学们在炎炎烈日下挥洒着汗水，投身于一场意义非凡的活动。队员们的身影在热浪中显得格外坚定，每一次挥动笔刷，都透露出对乡村美好愿景的执着追求。当那饱含深意的标语——“建设生态农村、打造绿色家园”映入他们的眼帘，所有的辛劳和汗水仿佛在瞬间化作了满足的笑容。这些年轻的心怀揣着同一个梦想，我们渴望通过自己的绵薄之力为这片土地注入新的活力，为农村的文化建设添砖加瓦。即使是微小的行动，也能汇聚成推动社会进步的强大力量。在这片充满希望的田野上，同学们的每一次努力都如同播种，期待收获一个更加繁荣、和谐的绿色家园。