山西大学生命科学学院全面落实教育部关于开展“一站式”学生社区综合管理模式建设工作的部署要求，贴合学院实际情况下面对光合学生社区的规划设计进行介绍：

生命科学一站式学生社区取名为“光合社区”，命名灵感来源于植物的光合作用，光合作用是绿色植物吸收二氧化碳和水，合成有机物同时释放氧气。“光合社区”的构建目标是将思想政治教育的光全面融入到生命科学学院学生的日常生活之中，引导学生进行科学的自主管理，实现立德树人根本任务的落实落地。

将思想政治教育理念全面融入到生命科学学院学生的日常生活之中，引导学生进行科学的自主管理， 确保立德树人根本任务顺利落实落地。

光合学生社区·党团活动中心

构建“1+2+4+N”的一站式学生社区

党建引领　师生共慧

内外融通　动静自在

光合学生社区·学业指导中心

立足学科特色：根据学院科研以及教学习惯，学生在教室、实验室学习工作时间较长的特点，将一站式社区设立在崇理楼A座南楼，并整合相关的学院服务资源，打造学院党建、行政各主体交互性构建的关系共同体。

光合学生社区·阅览室

服务师生主体：开展丰富的调研工作，立足多元育人的主体，体察学生所需，弥补学院在硬件设施建设中的短板，精准对接学生成长成才的全方位需求，结合学校特色，打造要素完备、功能齐全的公共物理空间。

现代设计审美：采用现代化的审美设计，缩小与学生的“距离感” 增强思想政治教育的亲和力，使思想政治教育融入学生圈层，实现理想信念“浸润式”教育，增强学生社区党建和思想政治工作的亲和力、实效性，提高学生的获得感。

光合学生社区·心理咨询室

根据学院一站式社区“1+2+4+N”的部署，结合学院教学安排的具体情况，促进教室资源的高效利用， 生命科学学院一站式社区的功能分区如下：

“１”

导览区

“２”

党团活动中心（崇理楼N235）

师生活动中心（崇理楼N229）

“４”

内 · 外 空间

动 · 静 空间

内空间——心理咨询室（崇理楼N216）

外空间——融媒体中心（崇理楼N217）

动空间——文体室

（文体活动中心、艺术排练厅，崇理楼N237）

静空间——阅览室

（职业规划中心、学业辅导中心，崇理楼N236）

“Ｎ”

学生宿舍党员责任制

崇理楼内公共区域自习室