河北工业职业技术大学以教育部“一站式”学生社区建设要求为指引，围绕“健康中国”战略，创新构建“机制赋能、专业赋能、文化赋能”三维健康育人体系，通过打造健康教育生态圈、健康服务综合体、健康文化浸润场，形成“全周期健康管理+全场景健康服务+全员化健康参与”的社区治理新格局。

一、机制为纲：构筑健康育人新体系

（一）顶层设计立体化

学校成立由分管学生工作的校领导担任组长，学生工作部、后勤保障处、体育教研部等多部门协同参与的“健康社区”建设专项工作组，形成“校领导统筹、多部门联动、学院主责、师生共创”的四级推进机制。编制《健康社区建设行动计划》，明确“基础建设年”“质量提升年”“品牌塑造年”三阶段目标，重点部署健康环境改造工程、健康素养培育工程等专项行动，配套出台《健康社区服务标准》等制度文件。创新实施健康绩效考核机制，将心理健康活动开展率、体质测试合格率、健康知识普及率等核心指标纳入二级单位年度考核。构建智慧化工作体系，建立健康大数据中枢平台，集成心理健康、食堂消费、校医诊疗等数据源，开发育人画像、风险预警、干预跟踪三大功能模块，生成个性化报告。通过系统化设计实现健康服务从碎片化供给向生态化治理的转型，形成具有校本特色的健康社区建设范式。

（二）协同育人网格化

学校创新构建“学工部统筹协调、后勤管理处硬件支撑、校医院专业指导、体育教研部技能赋能、院系落地实施”的五方协同机制，签署《健康社区共建协议》，打破部门壁垒，明确权责清单。创新推出“健康导师领航计划”，遴选涵盖三甲医院主治医师、注册营养师、国家二级心理咨询师等多元背景的专业人才，颁发“社区健康导师”聘书，通过建立“驻楼值班+线上问诊+主题工作坊”三维服务体系，在社区为学生提供健康服务，形成“健康问题15分钟响应圈”。针对传染病防治、膳食调理、应急救援等需求开设“问学有约”健康微课堂，开辟社区育人新形式。

“问学有约”微课视频《保护视力 从眼部健康开始》

（三）评价体系科学化

建立“健康素养成长档案”，设置身体素质、心理资本、健康行为等3个维度23项指标，其中身体素质模块涵盖BMI指数、肺活量等6项生理指标，心理资本维度引入心理韧性量表、情绪管理能力等5项测评工具，健康行为维度通过门禁记录、运动打卡记录等捕捉晚就寝情况、运动强度等动态数据。设计“行为采集-积分转化-激励兑换”全链条系统，开展健康讲座、运动打卡、超能宿舍评选等活动，将健康积分与第二课堂深度耦合，转化学生素质综合评价学分，真正实现精准评估、量化激励的育人闭环。

二、专业为基：锻造健康服务新力量

（一）专家团队驻楼制

创新实施“名医名师驻楼工程”，构建“三甲医院专家+心理治疗师+健康管理师”的健康服务梯队。每学期开展“健康门诊进社区”行动，邀请河北以岭医院、桥西区疾病预防控制中心、爱眼眼科医院等科室主任、专业医师轮流坐诊，在学生社区开设“名医课堂”，累计接诊咨询2300余人次。同步打造“双师型”辅导员队伍，组织30余名辅导员考取国家心理咨询师、健康管理师等专业资质，开办“健康辅导日”，将办公室搬进学生公寓，在谈心谈话中融入“睡眠质量评估”“压力指数测试”等专业工具，干预心理危机，转化体测困难，真正实现“专家资源沉下去，健康服务活起来”。

（二）应急能力标准化

构建“知识普及-技能培训-物资保障”三位一体的应急管理体系。系统编制《社区健康应急手册》，创新采用场景化编排模式，将急救知识划分为生活急救、公共场所突发事件等模块，通过图文结合方式详解急救技术。开展急救培训，组织专业医疗团队、蓝天救援队讲师、心理健康专业名师等开展28场专题培训，覆盖心肺复苏标准操作、AED智能除颤仪使用、海姆利克急救方法、心理急救沟通技巧等内容，采用“理论授课+情景模拟+VR实训”三维教学模式，累计培训10000余人次。同步推进社区健康驿站标准化建设，在辖区建成配备三级急救包、自动体外除颤仪（AED）、应急通讯系统的健康驿站，构建起“预防-准备-响应-恢复”的全周期应急管理体系。

蓝天救援队讲师为学生普及急救常识

（三）科研反哺长效化

设立健康社区建设专项课题，系统推进“理论创新-实践转化-效能评估”三位一体的科研反哺机制。聚焦大学生健康促进核心命题，开展大学生睡眠质量、心理健康行为、身体素质健康指数等多维度调查研究。开发《大学生心理健康》校本课程体系，设置“心理健康素养基础模块”“心理调试技能模块”“心理健康实践模块”三大集群，配套虚拟仿真实验平台和MOOC资源库，实现线上线下混合式教学。依托大学生心理健康中心，创新打造“科研实验室+实践教学中心+社区服务站”三位联动平台，建成配备心理沙盘、调节解压器等专业设备的健康研究实验室，形成“数据采集-模型验证-策略输出”的完整科研链条，实现科研成果向社区健康服务的有效转化，构建起理论与实践深度融合的长效发展机制。

大学生心理健康教育中心动力驿站

三、文化为魂：培育健康生活新生态

（一）品牌活动矩阵化

以“健康基因，特色文化”为理念，将健康元素融入社区彩虹文化节、公寓文化艺术节、社团文化节、大学生心理健康日，打造健康文化品牌。创新培育“健康习惯养成计划”系列品牌项目，开展“21天运动打卡”“健康跑”“中医养生”等系列活动，设计健康活动矩阵。构建“社团+健康”生态群落，孵化轮滑、瑜伽等10个健康类社团，形成“日有微活动、周有主题课、月有竞技赛”的活力矩阵。全年举办健康主题讲座、趣味运动会等活动156场，形成独有的健康文化氛围，真正实现“健康活动文化串联，社区生活健康活力”的育人图景。

中医养生文化进校园活动

（二）环境育人场景化

以“空间即教育、景观会说话”为设计理念，匠心打造健康育人环境，将健康文化凝练于砖瓦之间，熔铸于草木之上。 在学生宿舍、社区空间打造“心理健康主题文化长廊”，吸引学生驻足学习体验，让健康知识触手可及、入脑入心。成长空间、跑步机、瑜伽室等8处健身角化身“运动乐园”，AR体验实时矫正安全动作轨迹，让科学健身寓教于乐、强体铸魂。农耕园绿植种植，体验劳动，挥洒汗水，收获健康。“移步换景、处处健康”的场景化设计，使健康理念如春风化雨般渗透日常，最终实现身心共育、健康成长的深层价值。

“一站式”学生社区红旗社区瑜伽室

（三）朋辈引领常态化

以网格化治理为基础、学生骨干为中坚、榜样示范为引领，织就纵横交错的健康守护网。将4个学生社区细分为874个“健康微网格”，每个网格精准覆盖2-5间寝室，形成“社区-楼栋-楼层-寝室”四级管理体系，渗透健康服务末梢。在网格员群体中实施“健康领航员”计划，开展“寝室健康微课堂”“运动伙伴结对”等活动。赋予学生组织健康巡查、活动策划等职能权限，开展寝室卫生评比、品牌宿舍创建等活动，实现“小事不出网格、健康就在身边”的自治生态。