潍坊职业学院紧紧围绕立德树人根本任务，以“队伍入驻”为突破口，秉持以学生为中心的理念，充分发挥各方育人力量优势，组建七类社区导师队伍，持续推动党政干部、专业教师、思政队伍、服务人员等向学生一线聚合，构建具有职教特色的“一站式”育人新生态。

一、优化队伍结构，构建精准育人新范式

围绕学生成长需求，搭建七类导师育人共同体，纵向按年级分段实行“为人、为事、为业”三阶贯通培养，横向覆盖德智体美劳五育维度，构建“全员参与、全程贯通、全域覆盖”的浸润式育人生态。

（一）领航导师率先垂范

由74名学院领导、中层干部组成领航导师，重政策宣讲、平台搭建，通过“书记院长下午茶”“思政社区行”“师生关切响应日”、与学生一同参加党团主题活动等形式深入社区一线，与学生交流谈心，全面了解学生情况，捕捉学生思想动态，强化基层党建与育人融合。

领航导师开展书记院长下午茶活动

（二）学业导师深耕技能

选派102名专业带头人、骨干教师担任学业导师，重大师引领、学业领航，立足“课堂+社区”双阵地，以社区讲堂、学术研讨、学业问诊为切入点，破解学生专业难题，推动知识传授与技能提升双轨并进，实现第一课堂和第二课堂同频共振。

（三）成长导师全程陪伴

由107名辅导员及心理教师团队担任成长导师，以“同吃、同住、同生活”模式常驻社区，重伴学成长、定制培养，常态化开展心理测评、时间管理特训及生涯规划辅导，年均覆盖学生3000余人次，精准化解学业焦虑、人际适应等成长痛点，打造全天候成长支持网络。

成长导师开设花艺解压课

（四）通识导师涵养素养

选聘20名优秀公共基础课教师担任通识导师，重通识培养、素质提升，聚焦职业素养提升核心需求，开设礼仪训练、经典诵读等双轨课程，通过文化素质讲座、创新创业实训等活动，助力学生通识能力与人文底蕴双提升。

通识导师开展传统茶艺文化活动

（五）思政导师铸魂培根

选聘20名优秀思政课教师担任思政导师，重思想引领、时政教育创新，下沉社区开展“社区微党课”“红色故事宣讲”，年均开展时政热点解读、红色经典导读等活动50余场，推动思想引领从“理论灌输”向“实践浸润”深化。

思政导师开展红色故事宣讲活动

（六）生活导师暖心护航

依托81名后勤服务骨干，重习惯养成、劳动教育，构建全员覆盖、全时保障的社区生活帮扶网络，开设“社区幸福课”、劳动实践等品牌活动，建立全时保障机制，每月定向解决设施维修、生活咨询等学生需求，以服务促教育，塑造学生责任意识与劳动品质。

生活导师开设特色劳动课

（七）校外导师赋能成长

引进26名企业行业专家、劳动模范担任校外导师，重职业导航、发展指导。定期开展就业形势讲座、行业案例研讨，年均引入企业实践案例20余项，通过校企联动引导学生深化职业认知，引导学生了解当前就业形势，增强个人职业规划意识，树立正确就业观念，促进校内小课堂与社会大课堂深度融合。

二、深拓场景融合，打造四域共振新生态

在社区建设中，空间设计不仅是物理载体的规划，更是导师队伍高效入驻与价值释放的核心赋能器。社区深拓思政引领、成长服务、文化浸润、产教融合四大育人场景，实现导师队伍与空间场域深度融合、双向奔赴。

（一）打造“浸润化”思政引领场域

以“红色基因+时代精神”为内核，立足学院历史文脉与地域革命传统，打造思政育人空间和阵地。建设党建思政园地与党员工作坊，形成“课程思政—实践育人”闭环育人枢纽。在共享空间设置“党史百年步道”“精神谱系”“红色人物”“时代楷模”主题长廊，利用场景优势将“四史”教育嵌入生活场景，实现“日用而不觉”的浸润式引领。

（二）搭建“生活化”成长服务场域

以“1+6+5”为建设标准，构建“需求即时响应—资源精准触达—成长全程护航”的育人生态。“1”指社区智慧学工平台，汇集18个办事主题155项服务事项，实现“网上办、协同办”；“6”指每个学生社区都配备六大功能空间——党团活动室、辅导员工作室、谈心谈话室，社区服务站、生涯辅导站、心理驿站；“5”指构建党建领航、学习赋能、双创实践、文化活动、生活服务“五位一体”的育人空间体系。

（三）创设“品牌化”文化育人场域

坚持“一社区一品牌”发展方向，将主流文化、中华优秀传统文化、学科特色文化等融入各社区文化空间。秋实社区侧重劳动教育，建有观赏植物工厂、种苗组培室、种植基地；绿竹社区深入挖掘竹文化，建有“拓笋阁”“竹韵室”“韧竹居”；励新社区建有创想小站、领航书屋、助农直播间、大学生创新实践中心等活动室；博雅社区建有“墨艺馆”“巧艺馆乐艺馆”“云艺馆”，开展艺术手工、非遗技艺传承等美育教育。

（四）开辟“实践化”产教融合场域

“双带头人”教师党支部书记工作室、企业导师工作室、校企联建党支部、技能大师工作室、大学生就业创业赋能中心五类载体进驻社区，开展前沿讲堂、工匠进校园、技能竞赛月等活动，突破传统课堂边界，推动“生活场域”向“职业成长生态圈”蝶变。

三、加强机制建设，筑牢政策保障压舱石

（一）建立管理评价机制

印发《学生社区学生导师聘任管理办法》，各类导师依据职责分工、专业领域、学生需求统筹分配到各社区，各社区作为导师工作协调主体，安排导师工作任务并制定个性化工作清单，确保导师服务与学生成长需求精准对接、有序推进。各类导师管理考核由相关部门或二级学院负责，其中领航导师由组织人事处、学生工作处负责，学业导师由各二级学院、辅导员负责，通识导师、成长导师、思政导师、生活导师由学生工作处、各学生社区联合管理考核。考核主要依据导师指导情况、学生满意度、学生成才情况等内容综合评价，每学年开展优秀导师评选，并纳入学院教师职称评聘内容。

（二）深化队伍协同机制

搭建“即时—双周—每月”三级协同导师会议制度。即时层次，建立导师结对帮扶机制，针对突发问题启动“30分钟线上会诊”；双周依托学院“匠心指引”“从‘心’出发”等省、校级辅导员工作室，采取“主题交流+情景模拟”形式，增强解决问题能力；每月底，由学生工作处牵头召开导师联席会议，协调解决学生学业、生活、心理、宿舍矛盾等共性问题。

（三）完善能力提升机制

构建“基础+专项+提升”三级培训体系，通过开展岗前培训、日常培训、骨干培训等方式，规范队伍管理，系统提升队伍政治素养、业务能力和服务能力。采用“线上+线下”混合模式，线上依托学院 “在线教育综合”平台开设专题课程，线下组织“每周一成长”案例分析研讨会，通过“案例剖析—情景模拟—解决方案”实战路径，强化导师问题解决能力。与省内外高水平职业院校建立导师互访机制，通过实地考察、经验分享等方式，借鉴先进管理经验。