上海农林职业技术学院“一站式”学生社区秉持“尚农乐耕 生生不息”校训精神，锚定“为农服务 特色立校”办学定位，创新构建“耕心·耘梦”文化育人体系。其中“耕心”寓意以农耕文化精神滋养学生三农情怀，“耘梦”象征通过专业实践与创新孕育乡村振兴梦想，形成“精神浸润、初心铸魂、非遗深耕、科创赋能、匠心锻造”的融合育人范式，系统培育学生“学农知农爱农、强农兴农报国”的价值自觉。

一、精神浸润：以农耕文明赋能校园文化生态

校训“尚农”典出《吕氏春秋·上农》，既赓续千年重农文化根脉，又彰显现代职教初心；“乐耕”凝练学校七十余载躬耕农业教育的执着坚守；“生生不息”源自《周易》，诠释农业生命延续与人才培育使命的有机统一。校歌《尚农之歌》以悠扬旋律为载体，凝聚师生矢志耕耘的坚定信念，构建起薪火相传的文化纽带。

社区打造“上农梦”“上农韵”“上农魂”三大主题景观带，有机融合农耕文化厚重底蕴、农林职教特色基因、实训教学创新元素、生态观光美学意境，形成“一步一景皆育人”的校园环境。通过沉浸式文化浸润，让学生在耳濡目染中厚植“三农”情怀，成长为德技并修、匠心独具的新时代“四有”上农人。

二、初心铸魂：原创IP激活文化育人动能  

创排的原创农业剧《上农匠心》以学校七十余年服务“三农”历程为主线，通过老中青三代上农人扎根乡村的奋斗史诗，生动诠释“尚农乐耕”校训精神。该剧由师生历时7个月自主创编，创新融合动物医学、智慧农业等专业元素，打造“舞台艺术+校史教育”融合育人新模式。2024年开展公益巡演吸引逾千市民观看，获上海共青团年度TOP文创奖和人民网、学习强国、东方教育时报等主流媒体报道，成为展现农林学子“自找苦吃”精神品格的立体名片。

三、非遗深耕：构建活态传承创新体系

创新建立“理论研习－技艺实训－田野实践”三阶育人体系，开发《非遗舞草龙》《中国非遗农乐》等特色课程，构建数字化教学资源矩阵。与叶榭镇共建非遗传承基地，组织8批次学生赴井凌桥村等地开展田野实践，推动课堂教学与乡土文化深度融合。美育工作室联合非遗传承人创新编创浜山歌《摇一橹来过一浜》，将广西壮族对歌元素与江南小调巧妙融合，以八段式叙事重构传统艺术表达。

重点打造的《舞草龙》《田山歌》等作品，实现传统民俗的时代表达，节目登陆“2024 海上和美乡村村晚”并通过东方卫视、百视TV、国家公共文化云平台等全媒体平台同步直播，让全国乃至全球观众得以共享上海乡村文化艺术魅力。《松江舞草龙：多方协作创新传承，助力乡村全面振兴范例》《赓续中华优秀文化——非遗农乐融入高职院校〈公共艺术〉基础课的传承与创新探索》案例入选新华网2024全国非遗与职教融合优秀案例。

四、科创赋能：“上农之春”育才三十七载

作为历史最悠久、参与度最高的“上农之春”文化科技节至今已累计开展三十七届。2024年的“上农之春”文化科技节以“传创中国范儿 智赋科技潮儿”为主题，深化思政教育内涵，加深广大师生对中华优秀传统文化的认识、理解，坚定文化自信，形成校园文化铸魂育人的良好氛围。605名学生在思政课展示活动、宠物嘉年华、“园”创绿色科技节等10项赛事中斩获佳绩，将技能比武平台升级为文化育人主阵地。活动通过浸式文化活动激发创新思维，有效强化师生文化自信。

五、匠心锻造：打造“劳动+双创”双轴育人体系

一方面开设劳动教育实践课程，组织学生于校内实训基地开展春耕劳作，从挥锄除草到翻土播种，以“双手丈量成长”强化知行合一。创新设置“劳动心理观察”环节，引导学生通过晒红的臂膀、磨茧的掌心体悟“突破自我”的成长意义，将田间汗水升华为对工匠精神的深层认知，实现劳动技能与精神培育的双向融合。与此同时，深化劳动价值观培育，开展寒暑期社会实践，将劳动融入日常生活，形成“劳动创造价值”的行动自觉，让学生在躬身实践中厚植“懂农业、爱农村”的情怀。另一方面将创新创业教育作为文化育人的重要载体，通过构建“实践赋能+赛事驱动+生态共建”的多维培育体系，全面激发学生创新潜能。连续八年举办“尚农创业街”品牌活动，让学生在商品策划、营销实践中感悟创业文化。建立梯度化赛事培育机制，针对性开展创新创业大赛专题培训、国赛评委经验分享会及教师指导工作坊，通过金奖项目的案例解析，强化创新思维与商业逻辑训练。更联合上海市教委举办职业院校创新创业训练营，搭建校际交流平台，推动“菜芳鲜AI种菜机”等项目实现从创意到产业的跨越式发展，形成“以文化浸润创新意识，以实战锤炼创业本领”的育人新格局。

六、经验启示

学生社区“耕心·耘梦”文化育人体系的构建，为新时代职业教育文化育人提供了创新范式。主要有以下三点经验启示：一是深挖农耕文化精神富矿，通过校训精神解码、景观文化再造等浸润方式，实现传统农耕文明与职教特色的基因融合；二是创新文化育人载体，以原创IP剧目、活态非遗传承、科创品牌活动等多元路径，构建“可触摸、可参与、可传播”的沉浸式育人场景；三是注重知行合一的双轴转化，将劳动教育与双创实践嵌入育人全链条，实现专业技能与三农情怀的协同提升。因此，职业教育文化育人必须立足专业特色、扎根乡土文脉，在守正创新中构建起“精神浸润－实践锤炼－价值内化”的育人闭环，方能培养出德技并修的新时代乡村振兴人才。