为激发学生参与社区治理的内生动力，教育学院创新构建"组织赋权+活动育人+奖励"的协同机制，形成"需求由学生提出、活动由学生设计、成效由学生评价"的闭环体系，近三年形成体系化的社区服务中心，打造控烟先锋队、垃圾分类宣讲团等志愿团队。

一、组织建设筑基：构建网格化自治体系

立体化组织架构建立"社区服务中心-楼宇部-宿舍单元"三级自治网络，设置专项部门对接党建、卫生、安全等模块，全覆盖管理教育学院社区活动、寝室安全。

新老传帮带机制通过学年工作会、迎新见面会等载体，建立"指导老师-学生骨干-实习干事"培养链，办公室杨天、楼宇部袁帅等优秀干部带领24级新生实现岗位实训全覆盖。

二、活动体系赋能：打造实践育人场景

打造社区品牌开展"雷锋月""寓见你"等品牌活动，楼宇部全覆盖排查宿舍，垃圾分类宣讲团实现全院100%宿舍覆盖，形成"检查-宣传-整改"治理闭环。

沉浸式参与设计创新"承诺签名墙""分类实操问答"等互动形式，让学生从活动执行者转变为方案设计者，2023年学生自主策划活动占比达65%。

三、评价模式激励：构建成长可视化体系

双维度考评制度实行"服务时长+治理成效"考核，将社区表现纳入综合素质评价，年度评选社区优秀个人。

榜样示范工程通过公众号专栏、经验分享会等形式宣传控烟志愿队、垃圾分类团队等典型团队，形成"比学赶超"氛围。

四、长效机制成效：学生从"旁观者"到"建设者"经过三年实践，形成"三自"育人范式

目前，教育学院社区服务中心已培养出12名校级优秀学生个人，这种将社区治理转化为成长课堂的模式，真正实现了"服务奉献中育人，共建共享中成长"的良性循环。