山东中医大学坚持以党的建设为引领，有效推动学校领导干部、专业教师、学业导师、辅导员、班主任及其他管理服务人员育人力量下沉学生社区，通过将学校“儒医文化、扁鹊故里、针砭发源地”三张文化名片融入学生社区建设，引导学生及时主动深度参与社区治理，激发学校党员干部、教职员工及学生群体的协同效能和集聚效应，实现校内优质资源“异质性互补”，构建“12574”一站式学生社区建设格局模式，打造齐鲁文化积淀丰厚、岐黄儒医文化传承有序、红医精神特色鲜明的“齐鲁儒医文化”学生社区，形塑“精气为本、以和为贵”的齐鲁中医药文化社区禀赋特征，打打造“红岐”文化品牌，通“育人最后一公里”，努力把学生社区打造成为学生党建前沿阵地、“三全育人”实践园地、智慧服务创新基地和平安校园样板高地。

一、围绕“红岐”文化品牌，构建“12574”发展思路
    一个“初心”目标：以学生为中心，围绕“为党育人、为国育才”初心使命，实现立德树人根本目标；
    两条“血脉”贯通：齐鲁儒医文脉、红医文化精神，传承民族血脉，实现以文化人；
  五脏“功能”协调：“心”——党建引领，整体统摄，固本培元，铸魂强基；“肺”——力量下沉，宣发通调，协调辩证，提质增效；“脾”——学生参与，运化精微，以人为本，育才培优；“肾”——文化培根，主骨生髓，成长领航，枝繁叶茂；“肝”——平安护航，血脉条畅，未病先防，强基固本。
    七情“调摄”有道：围绕新时代学生成长需求，在学生社区新建、改建、扩建“七色+七航”七大功能区——红色思政领航铸魂区、蓝色综合导航服务区、橙色心理续航疏导区、紫色文化远航培根区、绿色能力启航发展区、黄色志愿续实践航区、青色平安护航体验区。
    培养四有时代新人：通过以上工作思路构建、工作举措落实，锚定目标、持之以恒、稳扎稳打，培养“理想信念坚定、专业素质过硬、人格心智健全、体魄强健有力”的新时代四有新人。

二、坚持党建领航，筑牢育人根基
    学校始终将党建工作作为“一站式” 学生社区建设的核心引领，从顶层设计入手，构建起全方位、多层次的党建工作格局。成立由学校党委书记担任组长的学生社区建设工作领导小组，分管校领导任副组长，职能部门主要负责人和各学院党委（党总支）书记或副书记为成员，负责学生工作的校领导具体指导建设，确保了社区建设的正确方向。同时，下设 “一站式” 学生社区建设办公室，为工作的高效推进提供了有力的组织保障。
    为了让党建工作真正扎根社区，学校打破二级学院壁垒，以学生社区楼宇、片区为单位建立功能型党组织，全面实行学生社区师生党员双报到制度，将党支部建到每栋楼宇中。这一创新举措使得党建工作深入到学生生活学习的最基层，形成“上下联动、左右互动、整体推动”的学生社区党建工作责任机制。通过定期开展党组织活动，组织学生党员参与学生社区治理、志愿服务等工作，充分发挥学生党员的先锋模范作用，让党旗在学生社区高高飘扬。
   学校高度重视党建工作机制的健全与完善，学校党委会、校长办公会每学期至少听取1次工作汇报，及时研究重点工作。将 “一站式” 学生社区建设工作纳入年度工作要点，编制详细的建设规划，与学校党建和思政工作同部署、同检查。

二、多元队伍入驻，服务精准下沉
    一是领导干部率先垂范。学校建立常态化联系社区学生工作机制。学校领导干部以身作则，带头践行 “一线规则”，定期深入社区。定期走进学生宿舍，与学生面对面交流，了解学生在思想、学习、生活、发展等方面的实际问题，及时给予指导和帮助。
  二是思政队伍全面覆盖。优化辅导员驻楼工作制度，让辅导员真正融入学生社区生活。辅导员们扎实开展宿舍走访、安全巡查、来访接待、应急处突等日常事务，全面了解社区学生的思想动态和生活状态。学校将辅导员进宿舍、学团队伍入住、各学院开展“管理进社区、服务进社区、真情进社区”落实情况纳入绩效考核体系，激励辅导员积极作为，针对性地对学生进行思想教育，提供成长指导和发展服务，帮助学生解决实际问题，做到全员覆盖、全时保障、全过程融入，真正成为学生成长道路上的贴心引路人。
  三是专业教师助力成长。结合班主任制度，为学生配备成长导师。遴选具备丰富工作经历的优秀专任教师，在学生社区担任学生成长导师。他们每月与学生“面对面”交流不少于2次，定期收集学生在学业发展、生涯规划、创新创业、科创项目等方面的需求。针对不同需求的学生，成长导师进行“点对点”专项辅导和深度引导，凭借专业知识和丰富经验，为学生答疑解惑，精准助力学生提升职业发展能力。
  四是心理教师呵护心灵。足额配备心理育人辅导员，在学生社区心理驿站为学生提供“菜单式”心理健康咨询服务，满足社区学生多样化的心理咨询需求。学校充分发挥中医药特色，完善心理健康“四级”工作网络，加强对心理委员、宿舍心情联络员等的培训。通过开展朋辈训练营、社区交流会、湖畔读书会等心理健康教育宣传活动，营造良好的心理健康教育氛围，有效构建“五结合”心理健康教育体系，全方位呵护学生的心理健康。
  五是社会力量协同育人。秉持“开门办思政”理念，积极邀请大国工匠、时代楷模、杰出校友以及“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）等群体走进学生社区，将中国特色社会主义建设实践中的最新成果、鲜活案例融入学生社区教育，促进校内小课堂与社会大课堂深度融合，激发学生的家国情怀。同时，创新开展“行走的思政课” 活动，组织思政课教师队伍走进学生社区，开展思政教育、美育和人文素质教育，拓宽学生视野，提升学生综合素质。

三、学生全员参与，朋辈示范引领
  一是发挥先锋模范带头。在学生社区各楼宇设立学生党建工作站和党员示范岗、党员责任区，大力推进社区功能型党组织建设，构建起严密的学生社区党建工作矩阵，实现网格化管理。通过推进师生党员在社区“双报到”机制，让师生党员在社区中“亮身份、争先锋、做表率”。学生党员积极参与社区各项志愿服务、文化建设、宿舍矛盾调解等工作，以实际行动为同学们树立榜样，引领社区良好风尚。 
  二是优化自管队伍建设。不断健全学生社区“自我管理服务”新模式，不断优化校院两级学生会、自管会及学生社团等学生队伍结构，充分发挥学生的主观能动性，推进宿舍矛盾源头治理，实现学生管理方式从“被动应对”向“主动发现问题”和“源头管理服务” 的转变。打造和完善校级“雷锋突击队”大学生志愿服务队、“小郎中”学生社区服务队伍及各学院特色志愿服务品牌，通过开展社区日常安全教育、排查消除各类安全隐患等工作，提升学生社区自我教育、管理和服务水平，让学生在自我管理中锻炼能力、提升素养。

  四、强化保障力度，打造“红岐”文化品牌
  一是打造“红岐”学生社区文化品牌。立足学校“儒医文化、扁鹊故里、针砭发源地”三张文化名片，围绕时代特色，充分挖掘以毛泽东同志保健医生、学校首任校长刘惠民先生等“十老”中医药文化遗产，将丰厚的儒医文化、红医精神融入学生社区建设，打造红色中医文化特色鲜明的“红岐”学生社区文化品牌。学生党员楼长、层长、宿舍网格员、宿舍长要积极加入到社区文化建设；立足中医药文化特色，通过举办公寓楼命名、公寓LOGO征集等活动，帮助学生建立社区“大家庭”概念，宣传优秀中医药文化，赓续齐鲁文脉；通过在各个楼院功能区开设“扁鹊讲堂”“仓公学堂”，开展中医药文化社区体验展、中医药文化社区夜市、社区义诊等系列特色公寓文化活动，积极引导学生营造文明的宿舍环境、和谐向上的宿舍关系和健康活泼的中医药公寓文化氛围；打造“中医思政领航‘治未病’工作室”“中医药生命安全体验廊”等，以中医药“未病先防、疾病方便、病后防复”治未病理念，开展红色文化教育、法制教育、生命安全教育、消防教育等，护航山中医学子把稳思想之舵、补足精神之钙、锚定成长航向。
  二是拓展物理空间。学校抓住新建、改建学生公寓的契机，大力优化学生社区公共物理空间，建设“红岐”学生社区服务中心。合理设置辅导员驻楼工作室，打造红医精神党团活动、“红岐”儒医文化学业指导、职业规划、心理疏导、美育实践、国防教育等功能型区域，以及小型研修室、研讨室、多功能影音室会议室、文化剧场和活动厅等学生急需的配套物理空间。在学生社区设置图书报刊专栏、公共安全培训体验中心、中医药特色文化展览廊等，为学生提供丰富的学习和活动场所。同时，开展社区文化节系列活动，打造广参与、重实践的学生社区精品文化活动品牌，营造温馨亲切、富有中医药特色的“红岐”社区文化育人环境。
  三是优化接诉即办机制。持续完善学生社区数字化建设与服务能力，通过健全校内12345、配套线上维修等多元学生诉求反映渠道，畅通信息共享和学生诉求传递体系，确保学生的诉求能得到及时受理和解决，不断提升学生对社区服务的满意度。
  四是提升安全防范水平。落实校院两级管理，压实学生公寓“四级巡查”网络机制，用好“通报表扬”指挥棒，将公寓安全工作纳入辅导员年终考核、二级学院党建考核、绩效考核等，充分发挥绩效考核指挥棒作用。依托信息化手段，配套完善学生社区安防工作技防和物防体系，打造中医药学生安全社区“物联网”，精准把脉问诊、科学处置，形成学生社区安全联防联管机制。