“在智慧农业发展的大趋势下，遥感科学与技术专业如何把握时代机遇？”“在新一代水利建设中，地理信息科学专业应该怎样为高质量发展保驾护航？”“建设海洋强国，海洋测绘技术又当何为？”
　　为了解决这些在书本和课堂上难以解答的疑问，测绘学院开展“学以致用”实践育人项目，组建暑期“三下乡”社会实践队伍，深入生产一线，积极探索属于测绘人的“青春密码”。

把“论文”写在田间地头

“用天上的遥感卫星来‘照看’农田、用现代化设备为农作物‘问诊’、让农户能足不出户了解粮田、让智慧农业遥感精准扶贫，对于咱们遥感专业的学生是件很酷的事儿。”热情似火的七月，精耕农业遥感的李振海教授正在明集镇玉米试验田里为“逐梦乡村，遥感振兴”社会实践队的队员们做调研指导。
　　近年来，李振海每年暑假都指导遥感专业学生参加社会实践，并在所带研究生中组建了“工程师小队”。挽着裤腿艰难行走在水稻田里，扛着30多斤重的地物高光谱仪穿梭在花生苗间，兜里揣着藿香正气水在炎炎烈日下采集数据……这是李振海和实践队员们经常做的事。
　　“累是累点，但是每次实践都很充实，亲身体会现代农业科技的进步，从无人机喷洒农药到精准病虫害防治，课本上的理论知识跃然于农田之上。”今年夏天，是大二学生张凤琳第二次跟队参加社会实践。他们去年的实践任务是用遥感技术检测花生的叶绿素含量，今年是对玉米的生长状况做相关数据测算研究，并向当地的小学生进行遥感科普宣讲。
　　“逐梦乡村，遥感振兴”社会实践队已于2024年7月被立为“自讨苦吃担使命 农林报国当先锋”国家社会实践专项活动。同时，开展遥感助农的还有“慧瞳智农”社会实践队，他们在杨俊涛老师指导下到临淄禾丰种业、诸城中化农业基地调研，参观了全国首个基于5G网络打造的智慧农场，亲身体验了遥感技术如何实时监测农情地况，帮助农民们实现更高效的农业作业管理。

深入企业解锁行业“发展密码”

测绘学院党委副书记吴昊在暑假“三下乡”社会实践安排部署会上强调：“把学生带到生产单位，不仅是让学生了解测绘相关行业的发展状况、企业的运行机制，也要调研企业对人才培养的需求、意见，为大学生在校学习提供指导。”
　　“绘·传承”社会实践服务队由学院测绘、遥感、地信三个专业的本科生组成，他们奔赴浙江，围绕“专业赋能 嵙技下乡”开展了暑期社会实践。此次实践活动获评2024年全国大学生暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践“千万工程”专项立项。
　　在浙江省测绘科学技术研究院，实践队回望了测绘学科的发展历史，了解了测绘地信专业的“前世今生”；在德清地理信息小镇，他们走访了浙江国遥地理信息技术有限公司等多家地理信息相关企业，调研地信技术与现代技术融合发展、赋能数字化发展趋势，对“积极建立以信息技术应用创新为导向的新型GIS生态环境”充满信心；在杭州余杭，他们聚焦中泰竹笛，研究了虚拟仿真、三维实景在非遗文化传承创新中的应用。
　　“这次实践，既学习了专业发展的历史，也了解了学科发展的广阔前景，让我们对学科专业有了更深的认识，也让我们坚定了专业自信和科技报国的决心。”实践队员王冰冰说。
　　与此同时，“绘蓝图”研究生社会实践队在辅导员韩雪丽的带领下走访了青岛市勘察测绘研究院黄岛分院，调研了测绘地信技术在智慧城市建设等领域的应用。

走进试验场践行“青力量”

八月的青岛胶州湾近岸海域热闹非常，一艘装载多波束声呐、侧扫声呐、超短基线、单波束声呐等先进海洋仪器的实践船在此启航，测绘学院海洋测绘21级本科生开展了为期一个月的海底地形测量综合实习。
　　“学院一直重视实践育人，实习实践是高校育人的‘第二课堂’。同学们应珍惜实习机会，全身心投入，在实习实践中提升专业能力和综合素养。”测绘学院党委书记范俊峰对实习师生进行了慰问指导。
　　“本次实习是引导学生把课堂知识应用到实际生产中，重点学习海洋仪器的操作及数据处理。”指导教师卜宪海介绍：“大部分学生参加了海上作业，还有几名学生在广东省国土资源测绘院、交通运输部天津水运工程科学研究院等企事业单位以及学院海洋测量综合试验场参加实习”。
　　“情系九曲，豫见黄河”社会实践队心系黄河，分别前往河南省郑州、洛阳两地，开展了一场融合专业实践与文化探索的社会实践活动。
　　郑州黄河风景名胜区的桃花峪花园口是黄河中下游的分界线，也是黄河风险防控的关键点。花园口水文站站长刘健向队员们热情讲解了现代河务工作，用数据展示了近几年黄河断面及过流能力变化。队员们在黄河大堤和国家湿地公园进行了水质采样，参观了黄河小浪底水利枢纽、河南博物院和洛阳博物馆，感受国家治理黄河的决心和成效，体会中华文明的博大精深。
　　“将遥感技术应用于黄河治理，就像给黄河安上了一双‘慧眼’，可以24小时‘不闭眼’地观测着黄河的生态情况。”实践队员刘默对学科专业引以为傲。
　　近年来，测绘学院每年都会组织学生到企业或生产一线开展实践性教学和社会实践活动，积极打造“行走的课堂”。测绘学院院长涂锐表示，“教育不只是在课堂上，知识不是空中楼阁，我们要培养学生家国情怀、一线意识，积极将课堂所学践行于生产一线，赋能新质生产力发展，为中国式现代化建设挺膺担当。”