前言

红色是朝阳的光辉

绿色是柳枝的婀娜

蓝色是映雪湖的微波

白色是月光的清澈

这一切，都是青春的颜色

他们用青春陪伴青春

他们用温暖延续温暖

贴近学生

以浸润式教育引领学生成长

是他们的初衷

服务学生

打通思政教育“最后一公里”

是他们的使命

他们就是“住楼辅导员”

宋易儒，男，中共党员，山东建筑大学机电工程学院辅导员、博学书院第一学生党支部书记。毕业于山东大学，2024年8月入职，目前负责学院在烟台基地的党建、心理、资助等工作，所带班级为车辆工程221-222班、车辆（智能网联）2241班。

岁月不居，时节如流，不知不觉半年多过去了，2024年8月份，我正式告别了学生时代，开启了辅导员生涯，回首这段时光，既有与学生共同成长的欣慰，也有面对挑战时的深思。作为学生成长道路上的引路人，我深刻体会到辅导员工作不仅是一种责任，更是心灵的对话与价值的传递。从日常事务的琐碎到思想引领的深度，从个体需求的关注到集体凝聚的推动，每一段经历都让我对“育人”二字有了更深刻的理解。

春·破土：从“职场新人”到“心灵园丁”的蜕变

入职第一天，面对办公桌上的档案与学生名单，我曾忐忑：自己真的能成为数百名学生的“引路人”吗？
    半年后，我逐渐懂得辅导员不是“全能解答者”，而是“成长土壤的培育者”。当学生因学业焦虑失眠时，我不再急于给出建议，而是陪他梳理情绪，引导他重拾信心；当学生纠结考研或就业时，我帮助他们厘清自身优势，做出适合自己的选择。原来，“授人以渔”比“授人以鱼”更能唤醒学生的内在力量。

夏·耕耘：在平凡中捕捉教育的微光

青年大学生正处于人生的“拔节孕穗期”，而我们是耕耘者，汗水灌溉在每一件平凡的小事中，去学生宿舍“串门”，去课堂“旁听”，深夜陪同学生就医，调解学生矛盾等等，在此过程中，我感受到了教育的温度。教育从来不是宏大的口号，而是藏在每一个被看见、被尊重的细节里。

秋·铸魂：润物细无声

从一名学生党员到学生党支部书记，身份的转变让我倍感责任重大，始终觉得学得还不够多，做得还不够细，看得还不够远。“欲事立，须是心立。”扎实的理论基础是党建工作的“源头活水”，时刻提醒自己边做边学，辅导员既是“播种者”也是“学习者”。只有以学生为中心，将党的要求与青年成长需求相结合，才能真正实现为党育人、为国育才的使命。

冬·蓄力：“种树”与“育人”的共鸣

半年间，我常想起教育家雅斯贝尔斯的一句话：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”如今我对这句话有了更清晰的理解，首先不仅要扎根在学生之中，而且要不断提升自身综合能力，多研究，多掌握一些技能，帮助学生少走一些弯路。其次，要开枝散叶，抓好日常工作。围绕“开学第一课”、心理健康教育、消防安全培训、假期安全班会、学生干部例会等举措，让思政教育覆盖到每一位学生。最后，要学会耐心等待。“十年树木，百年树人”，尊重每一位学生，懂得教育的“滞后性”，相信每一位学生都会在未来绽放光彩。

在这半年里，我褪去了“萌新辅导员”的慌乱，却依然保持着对教育工作的敬畏之心。辅导员所做的是“用生命影响生命”，与学生共同成长，或许没有立竿见影的回报，但当听到学生说“您让我相信未来可期”时，我知道：

每一份真诚的陪伴，都在为某个年轻生命的绽放积蓄力量。