育人有情怀，家访有温度。为贯彻落实教育部、教育厅有关文件精神，围绕立德树人根本任务，充分发挥家校协同育人合力，提高育人实效，助力学生成长成才，山东建筑大学在2024年寒假期间开展了家访活动。

 本次家访重点面向退役复学、拟应征入伍（含毕业生）、家庭经济困难、学业困难、就业困难，以及家庭受自然灾害、突发事件等影响的六类学生群体展开。家访期间，各学院根据学生及学院实际情况周密部署、精心策划，心灵互通、家校共育，共同营造了关爱学生成长的良好氛围。

 山东建筑大学推出“暖心家访促沟通 ，家校携手共逐梦”系列报道，全面展示各学院的家访动态。

 本期推出：机电工程学院——用脚步丈量教育的温度。

 “2018年开始，孩子一直跟着我们生活，但孩子话少，感觉与我们总有些隔阂……”集中家访过程中，受访孤儿小然（化名）的姨妈与家访老师们恳切交流。“我们应当用心倾听孩子的需求，及时疏导孩子的不良情绪, 我们要一同帮助孩子做好学业和生涯规划，学院也将不遗余力支持孩子顺利完成学业。”在耐心听取问题后，学院党委副书记卞梅如是说，随后为小然送上帮扶慰问金。

近年来，机电工程学院积极探索家校协同育人路径，以服务学生成长成才为目的，以家访工作为抓手，叩开学生家门，全面了解学生家庭情况、剖析问题；打开师生心门，在倾心交流中解决困惑、实现爱与责任的双向奔赴，真正实现家访连接家校、增进关系、凝聚合力的纽带与桥梁作用。

精心筹划，全员参访

学院高度重视家访工作，成立家访工作领导小组，学院党政领导班子成员担任组长、副组长，辅导员、班主任、专业教师为组员，开展集中与分散相结合，线下走访与线上联络相结合的2024年度寒假家访活动，拟以走访、电话、微信、视频、书信等方式完成对学生进行全员家访，力争实现“全体教师参访、全体学生受访”的双线全覆盖。目前，党委书记李瑞学带队完成2名学生的集中家访工作，辅导员、班主任已完成济南、潍坊、临沂、滨州等11个地市、12名学生的实地走访工作，线上家访学生230余人。

一生一档，带问去访

“带着问题去访才能真正解决问题。”卞梅如是说。要让家访真正发挥作用，就需要根据不同学生情况进行分类、分层、分阶段，量身制定家访方案。

辅导员充分了解学生家庭基本情况，结合班主任意见，对孤儿、单亲、家庭经济困难、心理问题、学业困难、就业困难等重点群体学生进行线下走访，其余学生开展线上走访，实现“分类家访”。

结合学生日常表现，找准学生突出问题，拟定访谈提纲确定访谈技巧，通过交流座谈了解学生成长经历，反馈在校表现，全面了解学生；认真听取家长对学生培养期许与建议，积极回应家长心声诉求，搭建共育桥梁；结合访谈结果帮助学生做好规划、帮助解决困扰学生成长发发展的突出问题，层层递进、由浅及深，实现“分层家访”。

在家访过程中，根据学生实际需求或送上生活物资，或带去表彰奖励；根据需要解决的实际问题，或谈人际交往、或谈就业实习，形成精准走访明细表，一生一档，解决实际问题。

悉心总结，为效而访

凝聚家校育人合力最终落脚点应该在实现学生个人发展上，家访工作也成为学院落实“一生一规划”要求的重要保障，通过家访深入了解每个学生的家庭情况、兴趣爱好、综合表现，为有针对性做好学生的学业指导、行为矫正、生涯规划等提供重要参考。

家访工作结束后，走访教师认真总结分析家访情况，填写“家访记录表”，确保家访工作实效。一方面将学生情况及时补充至学生个性档案中，及时制定关爱帮扶措施，在后续工作中根据学生情况提供个性化培养；另一方面，针对在家访中了解到的家长对学生教育、培养等方面关注的焦点问题及建议意见，及时解答疑惑、总结经验，真正实现家访工作闭环，提升家访工作质效。

“感谢老师们对我的关心和帮助。”在谈及未来发展时，受访学生小然信心满满，“我不会再自怨自艾，一定会勇于面对困难、做好学业规划，考上研究生，回报亲人和老师，回报祖国和社会。”

爱在家访路，教育有温度，机电工程学院用家访搭建家校共育桥梁，奏响协同育人的和声。后续，学院将进一步完善家校协同育人机制，为培养时代新人汇聚力量。