守从业初心，坚定而专注

在精益求精中臻于至善

思育人之道，躬身且细作

在知行合一中铸魂领航

创精品文化，突破中超越

在推陈出新中别开生面

2021年，山东建筑大学全面启动了“一人一精品”辅导员精品项目建设，面向全体辅导员探索实施精品项目培育工作，通过打造“一人一精品”的生动局面，为辅导员队伍建设注入新活力，推动辅导员队伍专业化、职业化发展。两年来，建设辅导员精品项目115项，评选优秀项目26项。为展示辅导员工作的创新做法和典型成效，发挥示范引领作用，我们将推出优秀辅导员精品项目系列展示。

本期推出：

信息与电气工程学院 侯振华

《“I²求知”创新创业实践育人体系构建与实践》

一、项目思路

项目聚焦创新创业教育、竞赛、研究三个维度，依托校内基地、实验室、校外基地三个平台，开展创新创业教育体系构建和运行机制研究。通过指导大学生科技创新创业协会、举办 I²科创训练营、开展电子系列竞赛等三类活动，实现“团队+项目+导师+基地”四轮驱动的育人体系和“学习→实践→竞赛→研究→创新创业”金字塔式运行机制的探索，构建了双创教育时空模型，为学院双创教育水平的提升奠定了坚实的基础。

二、实施方法和过程

项目自立项以来，按照研究计划进行了研究方案的细化和论证，形成了项目的最终研究方案。项目在实践中提出了“团队+项目+导师+基地”四轮驱动的创新创业实践育人模式，探索了“学习→实践→竞赛→研究→创新创业”金字塔式运行机制，构建了双创教育时空模型。两年来，举办2期大学生科创训练营，共培训学员181名，聘请校内外创新创业指导教师42人。指导大学生科技创新创业协会，开展各类科创活动30余次，组织学生参加“互联网+”大赛、挑战杯竞赛、电子设计大赛等，累计参加学生近三千人。在组织学生参与双创活动的同时，积极开展理论研究，并积极参加各类课题申报、论文撰写等，圆满完成了研究任务。

三、工作成效

精品项目建设通过与学院协同育人体系建设融合、与学院重点工作相融合、与学生工作研究相融合、与思政教育紧密融合，促进创新创业教育水平的提升，收到了良好的育人成效。两年来学生共取得了国家级奖项 24 项，省级奖项 129 项，“挑战杯”获得省赛特等奖 1 项。大学生科技创新创业协会被团中央评为“全国百强学生社团”。毕业学生签约率连续两年排名第一，考研率连续两年提升。在精品项目的基础上，主持的“匠心筑梦”辅导员工作室获2022年校级辅导员领航工作室立项。

主持的创新创业研究项目获评2021年度山东软科学优秀科技成果三等奖、山东省教育科学优秀成果一等奖，获校级优秀教学成果一等奖2项，发表论文 3 篇，申报立项课题3项，指导学生获奖4项，被评为“挑战杯”省级优秀指导教师。

四、总结与反思

一是创新创业教育是立德树人的重要载体与平台。

二是如何调动学生参与创新创业的积极性和主动性，激发学生的参与热情，是做好创新创业教育的重要条件。

三是协同育人机制的构建和作用的发挥是创新创业教育的重要保障，如何有效整合各类资源，形成长效机制，解决创新创业项目的挖掘与培育教师参与的激励机制是创新创业教育工作的重要内容。